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IRM教学日志第六周2012-3-29

已有 2761 次阅读 2012-4-1 21:23 |个人分类:信息资源管理|系统分类:教学心得| 教学, 资源, style, face, 电商

         2012-3-29812---943

信息资源管理,电商101-103

温故:

(1)当我打开“前面都学了些什么?”张俊提醒我,已经讲过了,呵呵。

其实,这是我的开篇页之一,主要提醒学生思考“我-专业-职业-课程之间的关系”,以不至于大四时不会再发出“学了四年什么也没有学到”的感慨。我期望他们能通过思考这个问题,将自己大脑里的知识碎片变成可以自由串接的个人知识体系(“美丽珍珠网络”)。

(2)再次呈现快乐学习四步曲,并询问学生对具体十个步骤的难点,分别是“了解真实自己”中的1.学习状态,2.未来蓝图,以及“快乐学习检验”中的8.激活知识。我把实际操作中的真正难点指了出来:4.职业意向。并说明它是承前启后的核心点。

知新

(1)如何发现企业?

 举例演示:如何通过网络新闻发现企业。

案例:风暴来临,看双汇如何应对?

通过双汇成功应对“瘦肉精”风暴新闻发现双汇,对比双汇和三鹿应对市场危机的行为,得出企业要可持续发展,首先要重视管理,重视内控,信息资源管理得法,管理信息系统建设给力。三鹿倒下并不是信息化工作做得不好,而是管理者在制定市场危机应对措施时存在侥幸心理,没有及时站出来对消费者负责。因此要增强企业的核心竞争力,重点在利用信息科技提升企业的应变能力,只有应变能力强的企业才不会总是应急!如何提升企业应变能力?模拟人类神经系统,建立高效的企业信息系统,充分发挥企业的管理者智慧。开发和利用好信息资源。管理信息系统是信息资源管理工具,信息资源管理的目标是提高信息资源开发和利用效率,提升企业应变能力,增强核心竞争力。

(2)企业调研(现实,网络两条途径)

案例演示:双汇到底是做什么的?

主要知识点1:彼得.德鲁克的经典五问。询问学生,他是谁?经典问问是哪五问?学生不语。然后提醒现代管理大师。学生小语,泰勒!及时纠正,他是科学管理之父。

主要知识点2:泰勒科学管理四大原则中的首要原则。学生用手机网络查,没有找到。最后有同学在另一本教材MIS里找到,我进行总结,两个字,科学。如果考试5分,这2个字就值3分,这就是平时学和考试时临时抱佛教的区别。虽然大家都很明,但时间是个问题,考试虽为开卷,但只有两个小时,而且大多都是开放题,也就是教材里只提供了线索,但没有现成答案。因此平时积累很重要。

在解释什么是"科学"的过程中,跟大家玩了一个师傅带徒弟口口相传经验的游戏。

第一位同学想传递的经验为:钟义信是全信息理论的创始人,他认为信息是事物运动状态及其状态变化方式的自我呈现。他的代表作是《信息科学原理》

最后一位同学获得的经验为:zhong yu xi 写了一本书叫《信息资源管理》,他是这本书的创始人。

 



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