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亲们,千万不要再这样写教材了...

已有 2899 次阅读 2011-12-1 23:00 |个人分类:人在旅途|系统分类:教学心得| 信息, 能力, 翻译

今天备课...
看以前选的一本教材....
突然发现很多概念很经不起推敲....
是我理解能力有问题?
还是?
属性,主属性,非主属性,关键属性,候选关键属性.....
为什么信息科技的理论都是来自国外呢?
这么多年以后还是这样....
别人出了成果...
翻译...
摘抄...
再摘抄....
再再..................
悲哀.....
不好玩..........
简直误人子弟..............
 
各种声音开始出现
A:不这样该怎么办呢?我们没有钱...没有时间...没有关系...没有....不这样写教材...钱从哪里来..绩效从哪里来....)
B:无语...
C:是人都是要先存在的...
D:这样存在还不如去死....
E:淡定...做自己认为对的事情吧....
F:中国人太聪明了
.................................................
..............................................
M:呵呵...具有情报员天赋的人太多了...
N:不过注意力好像不对......................
 
 
该怎么办呢?
观察国外科研很出色的大家们的成长历程....
 
从学校出来....理论
进入社会 ..............实践
然后再进学校...           .......理论
然后再进社会...............................实践
....................                             ...........
............................................................................
但凡国外做理论做得好的,都经历了这样的过程............
呵呵....道理很简单...
需要很好的耐力....
选择做高校教师,就意味着选择了参加马拉松,爆发力重要....耐力更重要........................
路漫漫................
走数据管理的道路....
还是得从认知心理学入手....这是起点....................................................................
 


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