当学校定位为教学型的院校时，我在思考，如何作一名合格的教师。虽然读了二十几年的书，可是读书和教书的区别确实还是挺大的。自己能明白的，不一定能教明白；或者自己稀里糊涂、似懂非懂，能够应付的了考试，如今如何“应付”的了满教室的学生？没有一桶水，如何能给学生一碗水啊！自觉惭愧，差距还很大。

      不久前，学校又召开了科研大会，M校长的发言给我们年轻的老师敲响了警钟“博士＃人才，博士＝一般人员”。这话的意思就是说，如果博士不能够起到带头搞科研，申请国家级等高级别的科研项目，那么就算不上是人才，等同于一般人员。作为一名新到职的年轻老师，我感觉得到学校对于我们的期望，更感觉得到与期望成正比的压力。当同事称呼我为马博士的时候，我微笑着回答他们，叫我马老师好了。

      做科研，讲究沉淀感，有没有研究基础、研究梯队、实验环境，并非一兵一卒，一朝一夕的事情。像我们这样的院校，不能跟名牌院校的后边，迷失了自己，如何找到具有特色的自己，漆黑的夜，明亮的灯，思绪在进行～～