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国民素养是民族存亡与复兴的决定因素——再议教育改革的紧迫性

已有 3505 次阅读 2011-7-20 19:51 |个人分类:栏杆拍遍(Facing the Distressing Landscape)|系统分类:论文交流| 国民素养, 教育改革, 精神文化, 民族复兴, 民族存亡

民族文化与民族复兴:

             国民素养是民族存亡与复兴的决定因素

           ——再议教育改革的紧迫性

 

                                             杨文祥

 

国民的整体文明素养是民族的灵魂,国家的根本。社会的发展,国家的兴旺,民族的复兴,归根到底是人的进步与发展,是国民文明素养的整体提升和飞跃。

 

众所周知,古老的犹太民族曾经在漫长的历史时期内由于丧失了自己的土地而四处漂泊,散居在世界各地,二次世界大战期间又惨遭纳粹法西斯的种族灭绝性的集体屠杀。然而,即使这种有家无国惨遭血腥屠杀的悲惨命运,也未能阻止这个民族取得在人类文明史上光辉灿烂熠熠生辉的精神成果和文化成就。之所以如此,个中的奥秘就在于这个伟大的民族拥有自己独特的民族文化传统和深厚的整体文明素养根基。

 

二次世界大战的两个主要战败国——德国和日本,之所以能够在战后的一片瓦砾和废墟之上,只用很短的时间就迅速地恢复元气,重新崛起,成为世界上举重轻重的大国,其根本原因也就在于其深深根植于社会基层的国民整体素养。

 

德国和日本,这是两个在二次世界大战中犯下了反人类罪和战争罪这一弥天大罪的国家。特别是日本,在近现代史上,这个国家一而再,再而三地对中国人民犯下了不可饶恕的战争罪行,中华民族对这个国家带给自己的深重灾难刻骨铭心,这种历史上形成的血海深仇永世难忘。

 

如果有人说日本这个罪孽如此深重的国家竟然拥有较高程度的国民素养,这对于一个深受日本军国主义荼毒的中国人来说,在民族感情上无论如何也无法接受这一说法。可是如果能够超越主观方面的情感因素,在科学和理性的角度上对这个民族加以深入认识和分析,就不难看到,导致这个民族走上罪恶的战争道路的并不是它在基础文明层面的整体素养,而是在这个基本素养的基础之上,由于受到错误的甚至是沾满血腥和罪恶的种族主义和狭隘的民族利己主义的蛊惑而误入歧途,以至于走火入魔,泯灭人性,丧心病狂。

 

这样,这种由军国主义分子在实践层面上的盲动所犯下的罪恶,无论如何罪恶滔天,也不可能在内在精神层面上,从整体上摧毁这个民族的文明基础素养。正如在一个坚固的地基结构之上,人们既可以在其上构建一座美轮美奂的文化中心,也可以建起一座阴森恐怖的杀人魔窟。就是说,人世间万事皆无常,都是可变的。是救人于水火的天使还是嗜血成性的恶魔,往往就在转瞬之间的一念之差。是用于战争的一种大规模杀伤的核子武器还是用于和平事业功能强大的核能电站同样仅区别在核能的如何转换之间。

 

正由于这个国民现代文明基础素养的存在,日本才有可能迅速实现战后的重建和复兴,并创造了日后的世界经济奇迹。也正是在这个基础之上,在不久前发生的特大地震和海啸灾难面前,才能够表现出为世人所称道和尊敬的那种从容地面对灾难和秩序井然的疏散、撤离和应急安置。

 

我国经过三十几年的改革开放,国家的综合实力不断增长,国际地位迅速提升。然而,这些方面的发展无论取得了如何辉煌的成就,我们也没有任何理由盲目乐观。因为这些成就都还只是停留在社会实践和应用层次上的东西,也就是社会表象层面的东西。而文化、教育、科技这些与国民素养这种社会深层结构密切相关的领域却弊端重重、问题丛生。这些问题集中表现为传统价值体系的崩溃而居于国家主导地位的价值观又难以为社会和公众所普遍接受。在这种情况下,当下中国社会的社会失范、潜规则盛行、社会正义不彰、人们功利浮躁、道德滑坡、价值追求低俗就不足以为怪了。

 

国民的整体文明素养是民族的灵魂,国家的根本。社会的发展,国家的兴旺,民族的复兴,归根到底是人的进步与发展,是国民文明素养的整体提升和飞跃”,即“国民素养是民族存亡与复兴的决定因素这是本文在开篇就提出的命题。当下中国如果全社会都能够对这一命题具有足够深刻的认识,我们就不难认识到教育改革和与之相关的文化、科技管理体制改革的紧迫性。

 

如果认识不到这一点或虽有认识而不深入更无相应的举措,那么,无论我们在经济和民生层面上的成就如何辉煌,也无论我们在政治稳定上取得怎样的成效,只要我们国民的现代文明素养得不到有效的提升,我们的民族复兴大业就难免功亏一篑的历史遗憾。

 

网海冲浪,每逢佳作,即有所感、所思,亦有所得。以下是两则关于教育和国民文明素养的博文阅读心得。这两篇具有某种内在关联性的博文和本人的千虑一得,可以作为上述观点的进一步补充和深化。

其一:

当下我国这种单纯注重知识-技能传授而严重缺乏人文伦理素养养成的教育模式不仅仅是误人子弟,而且摧毁了整整一代人甚至是整个民族的整体文明素养。

 

发生在当下教育领域,尤其是高校的这些活生生的生活现实足以证明了我国教育改革的紧迫性。这一紧迫性不仅仅在于学生的现实与功利,也不仅仅在于海外和境外高校对境内高校生源竞争的兵临城下,更在于我们中华民族的内在精神世界正在进行之中的解体与崩溃——这是在精神与文化领域的民族危亡!!

 

精神文化层面深层结构的民族危机日渐深重已然是严峻的客观现实,绝非危言耸听。

 

——拜读贾利军博文《吝啬鬼与为师之道!》心得手记

http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=232802&do=blog&id=466394

 

其二:

只有在清醒与冷静的理性思辨取代了极端和盲目的政治谩骂的时候,我们的民族才有能力平心静气地以严肃客观的科学态度而不是心浮气躁地情绪发泄来讨论诸如人的本质、自由意志、社会正义、社会公正、人文价值、爱国主义、国际主义、全球化、社会理想这些具有文明进步意义的厚重话题。

——拜读马立诚博文《真假爱国》心得手记 http://blog.sina.com.cn/s/blog_49fb8c780100ste7.html


https://wap.sciencenet.cn/blog-496942-466660.html

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2 钟炳 吉宗祥

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