抢跑、跳级、留级与中考和高考

热度 1 田青 2014-4-7 23:09

一直没想通一个问题：在小学和初中让自己孩子或逼迫自己孩子抢跑的家长，抢跑后为什么不让自己的孩子跳级，而是停留在现有年级？ 小学生或初中生抢跑，无非是比同龄人早学到同样的知识。既然早学到了知识，就应该提前进入更高的一个年级，而不是蹲在现有年级里继续耗着，否则，抢跑，实际上的效果岂不是家长特意让自己的 ...

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奉行理性现实主义理念的中小学其社会影响力，超强大

热度 1 田青 2014-3-13 15:10

人与人的交流比较容易做到相互沟通，但是影响力，却取决于强势和弱势之间的差距。 中小学校与教师之间，学校强势，教师弱势。教师被学校组织行为机制洗脑、规训成功，只是时间早晚的问题。中小学教师只是学校的一个工具和传声筒，在中国，中小学教师群体似乎已经是不具有独立人格和独立思考能力的一个群体，只是一所学校 ...

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推动教育均衡发展，需要有智慧的系列配套策略

热度 1 田青 2014-2-20 14:07

看到北京市发布了中考的“北京中考招生增‘名校录取’批次”见 http://learning.sohu.com/20140126/n394197307.shtml 链接。文中如是说：所谓名额分配,是指把示范高中的招生名额分配到普通校的做法,是一种促进教育均衡发展的举措。以往示范高中的名额是定向分配到薄弱初中,去年本市示范高中的名额分配比例大约为15%。 ...

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基础教育与高等教育的本末倒置

热度 1 田青 2014-1-25 13:53

今天，搜狐上有一条消息，全文转载如下。 作者在文章结尾说：“减少‘挂科’，学校要从激发学生的学习兴趣和学习动力上想办法，包括对他们进行人生规划、职业教育，以及在学校进行课程改革，增强课程的科学性和趣味性等”。 “培养学生的兴趣，激发学生的学习动力”，这是从幼儿园到中小学阶段教育的职责和核心任务所在 ...

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