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学习性反思--2014 年10月26日-‘罗辑思维’
热度 1 张淑娟 2014-10-27 18:50
为了不然大家感觉我断章取义,我把原话搬过来了。如下: 请看第一句,“任何糟糕的教育方法都有可能出人才啊,而任何优良的教育呢,也都可能出人渣。”我第一反应:还好他不是搞教育的,不然我肯定会说他是推卸责任”。回到他说的这句话,他说的是没错。但这里忽略了一个问题。就是不同教育体系培养 ...
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用语言表达出来: 真的很重要
热度 1 张淑娟 2014-10-25 22:26
哲学家维特根斯坦的一句名言,“ 凡是能够言说的世界,就是我们能够掌握的世界 。 如果不能言说出来,也就是不能把它符号化、简化,我们只好保持沉默 ”。 这两句话其实就是在说“元学习”中的“清晰地了解”和“能够把握和掌控”之间的关系。即“清晰地了解”某个事物是“能够掌控和把握”这一事物的前 ...
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高等教育—教与学:第1讲的学习性反思
热度 1 张淑娟 2014-10-24 22:43
在多位小伙伴的帮助下,我的 ‘ 高等教育 — 教与学 ’ 的第 1 讲,终于在公元 2014 年 10 月 22 日,在二区主楼 B504 面试啦。结论是:找到了另自己两眼放光的事,并完成了从 ‘ 无 ’ 到 ‘ 有 ’ 的过程。先给自己点个 ‘ 赞 ’ 。下面是对第 1 讲进行的学习性反思。 (一) ...
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特困生,你如何自助?
张淑娟 2012-6-17 20:13
今天是父亲节,先感谢下自己亲爱的父亲,同时祝所有父亲健康、快乐。 看了个命名为“父亲”的视频,感慨万千。主人公是个农村出身的普通大学生和他的农民工父亲。通过两个人的努力,儿子完成了学业,但结局并不美满。因为儿子的工作在遥远的青海,工资每个月600元。这当然 ...
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不剖析便得不到改善之二 -----硕士研究生阶段剖析
热度 11 张淑娟 2012-4-30 21:10
发完日志就去忙别的了。回来打开一看,竟然有三个前辈给了评论,太感动了,原以为像我这样的小虾米没人搭理呢。下面接着剖析作为硕士研究生的经历。(为了方便说明,暂把所在本科院校称为 A 院校,把即将入学读研究生的院校称为 B 院校) 先说选导师的事,因为这发生的最早。初试成绩出来后,觉得还不 ...
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不剖析便得不到改善 ---本科阶段剖析
热度 10 张淑娟 2012-4-30 12:47
最近,困惑和纠结达到顶峰,开始逃避科研工作,甚至想到了转行。但是博士学位拿不到,转行后连养活自己都难。是件大事,得仔细考虑,认真剖析,不然转行也不一定意味着美好的前景。 当然,目前最重要的问题是回答我是否真的是不适合走科研这条路。 先从本科说起,那时我积极,整整四年都充满了极大的热情。 ...
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