看了戴世强老师的博文《真理不是权威之女——三评培根的学问观》，有一些想法想和大家交流：

第一问：“古”与“权威”能代表什么？

1 “古”：只能说它经历的时间比较长，这样的东西代表的可能是真理，但也可能是谬论。比如：孔子的很多言论，要是真正按照那样去做了话，会阻碍个人或社会的发展。当然也有很多精辟之语，常读常新。又如“地心说”，最终被“日心说”打败。
2 “权威”，权威只能代表昔日的辉煌，或说权威只能是在某一个领域。万事万物皆不断变化且彼此联系、相互作用，说不定有一天另一个领域的东西或更新的理论反证所谓“权威”是错的。其实人具有创造性的同时，也有自己的局限性。另外，一句古话：时势造英雄。说明一个人受到他所处时代背景、家庭背景等等因素的影响，他的能力、见识等都是在一定的范围内。所以，他不可能做到十全十美，甚至可能完全错误。

第二问：那我们该怎么做？

    开动大脑，去思考问题，看清问题的真面目。前面一段时间我在思考加法和乘法的实质是什么，或说加法就是乘法的简化计数方法吗？当时由于个人的局限性，确实就将乘法的实质理解成加法的简单计数。但是昨天在科网上看到赵本东老师的文章《乘法是加法的简单计数法吗？》，揭示了乘法的本质，其与我的理解完全不一样，结论使我很满意。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。如今是信息爆炸时代，各种资料、咨询铺天盖地。确实，很多人在找各种各样的资料，但是都未能消化成自己的东西；很多人也找了不少资料，目的就是像蜘蛛一样用来作为自己编织蛛网的材料。我的一个观点:无论是什么资料还是咨询，如果没有通过自己仔细地思考，是很难去把握材料的精髓的。就像习武之人，一定要将武功“内化”，没有“内化”的武功，只不过都是花拳绣腿。思考可以说是将知识“内化”的唯一方式，是把握宇宙真理的关键环节。

第三问： 以什么为准绳？

     这个问题很难回答，这里说说我的粗见：从历史发展来看（假设宇宙来源于大爆炸）。在宇宙开始时刻，没有现代文明产品，比如汽车、房屋、飞机等等。不断慢慢进化就产生了人类，那么人类就可以狂妄的去任意改变宇宙中的一切吗？要是这样了话，人们就没别要搞什么科研了。我们为什么不能？因为宇宙有它的一套“生活方式”或说运行规律。我们人类所做的不过是探索它的规律，然后利用它的规律。这里就该回到开始提出的问题：以什么为准绳？回答：以自然规律。可见，不应该把“古”或“权威"作为我们做人处事的准绳。如果“古”和“权威”没有违背自然规律，那就ok,否则no.

第四问： 学习的目的是什么？

    从第三问很很容易理解，我们学习的目的：探索自然规律。所以，“古”和“权威”只能是探索自然规律这一目的的工具或说参考罢了，不能当成我们学习的目的。