我们要培养什么样的研究生？从国家的层面上来看，还存在定位不清的问题。研究生培养的是学术性人才还是应用性人才？学术性人才在目前这种体制下很难培养出来。我所在的高校是一所工科院校，偏应用，招研究生很多，都培养成学术性人才？自己的导师都不怎么做研究，怎么培养？在工科学校里，引人注目的是那些会搞钱的人，学生也觉得这样的老师有本事，跟着他有前途，至于在学术能不能得到锻炼，倒不是自己关心的问题，他也不关心，因为他还不知道什么叫做研究的阶段就碰到了不做研究的导师，所以等他毕业了，拿到了学位，还是不知道怎样做研究。
有些国内的著名大学提出要培养学术大师作为研究生培养的目标，笔者认为学术大师是无法按某种流程培养。学术大师的成长类似于武侠小说中绝顶高手的修炼。这个想法在我读金庸先生的《射雕英雄传》时产生的。
《射雕英雄传》的主人公是郭靖和杨康，郭靖天资有限（可以说比较笨了），但为人善良淳朴，正直善良。一开始跟江南七怪学武，江南七怪不是什么顶尖的武学大师。后来碰到洪七公和周伯通，学了九阴真经和降龙十八掌，勤奋和际遇加上无数的磨炼成就了一个天资有限和本分纯朴的青年，终成一代武学大师。杨康也是忠良之后，在成长的开始碰到邱处机，丘处机专业可以，但很忙，疏于指导学生。杨康主要是跟完颜洪烈、梅超风、灵智上人这些人厮混，没有受到好的教育，最后落个害人害己很悲惨的下场。
郭靖和杨康都是极端的例子，全真教我觉得更象我们的研究生培养体制，学术大师王重阳带出了全真七子，全真七子又带了尹志平、赵志敬、程瑶迦等一干弟子，尹志平、赵志敬等手下又是几千弟子，全真七子已不算是大师级人物了，又搞扩招，放任自流，全真派再也出不了出类拔萃的人物了。
李政道先生说过：带博士生就是要手工作业，不能搞流水线批发。学术大师尚且不能带那么多学生。我们国家的博士生导师，绝大多数应该不会超过丘处机的水平吧，有的一年据说要招几十个博士生，那学生质量恐怕是还不如尹志平、赵志敬、程瑶迦之流了。师傅本身修为超一流，不一定能教出名弟子，但是名弟子一定师出名门，学习的是第一流的经典。
“师傅领进门、修行在个人”，郭靖是可遇而不可求，学术大师的成长是可遇不可求的，不应该是我们追求的目标。我们努力做的就只能是尽力造就一个培养学术大师的环境和土壤。

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