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- 大一本科生研讲班示例：高代第一章最后一节有理系数多项式 Gauss引理 Eisenstein判别法
- 大一本科生研讲班示例：高代第一章最后一节有理系数多项式 Gauss引理 Eisenstein判别法 王永晖 我们今天的这次研讲，因为主讲人张琦煜同学的数学能力特别强，所以，我们采用了一个特别的作法，不允许她在这两周备课，完全靠她之前看书时的印象，以此基础现推现讲。 也就是说，我们允许学生在研讲过程中， ...
- 搞好大一本科生教学的方略
- 搞好大一本科生教学的方略 - https://www.wolai.com/p38P6x6N4oAzTx3NjP9bp6 总字数16252 编辑于20220701
- 大学本科教改鸿沟：缩短每周课堂总时间
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- 大学本科教改鸿沟：缩短每周课堂总时间 王永晖 这个地方说到的鸿沟，主要还是观念意识上的，不改变观念意识就只能是鸿沟，鸿沟跨过去又要很多年。 这个教改方略，至少是对于数学系成立的，自然也包括跟数学系相关度很大的其他院系，以学问求深求精为特征的那种。 可能不了解国外名校情况的会非常奇 ...
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未来本科生教学畅想：如何给本科生评A+?
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- 未来本科生教学畅想：如何给本科生评A+? 王永晖 国内各高校，目前还不太畅行ABC字母等级制，大多使用的是百分制。 字母等级制的好处是，计算各科目平均成绩的时候，会更为客观，相当于由教师对原始百分制成绩，做了一个正则化操作。 这里，我们需要相信任课老师的主观操作，不能因噎废食，而且大学 ...
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数学系师范本科生教育的真谛
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- 数学系师范本科生教育的真谛 王永晖 先介绍点儿背景，再切入到正题。我本人是1998年山东大学博士毕业之后，就到首都师范大学数学系工作至今。 期间刚开始的时候，主要是教外系的高等数学和线性代数，后来老一辈的教师退休之后，我就开始带数学系的本科生基础课。至今已经教过五六还是六七届学生了，其中 ...
- 华罗庚对苏东坡治学方法的提炼和超越
- 华罗庚对苏东坡治学方法的提炼和超越 王永晖 中国数学界，都知道华罗庚的学习方法精髓：读书要走“薄--厚--薄”的道路。 这个，恐怕是从苏东坡治学方法：博观约取 厚积薄发中提炼出来的，参见 博文 。 华罗庚，不仅仅是提炼，更是有点治学实践上的体悟，苏东坡的薄，很容易理解为，广种薄收的薄， ...
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本科生教育机制：蚁窝与狼群
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- 本科生教育机制：蚁窝与狼群 王永晖 每个大学都会有怠学的本科生，我跟北大、清华的老师聊天的时候，他们也会抱怨怎么会有一定比例的本科生，那么简单的考试也会不及格。 其实，这是一个生物学规律，据科普报道，蚁群里面一定会有一定比例的“懒蚂蚁”，把那些勤快的蚂蚁去除后，懒蚂蚁自然就会变勤快。 ...
- 数学系学生要以精深的标准去学数学么？
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- 数学系学生要以精深的标准去学数学么？ 王永晖 内容其实已经写在了 再次呼吁在数学系试点“荣誉学分制和浮动学分制” ，但因为是后面添加的，害怕一些经常光顾我博客的老师们掠过，所以再贴一下。 mirrorliwei 2012-11-14 12:58 历届的数学毕业生里，从事数学或者是 ...
- 再次呼吁在数学系试点“荣誉学分制和浮动学分制”
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- 再次呼吁在数学系试点“荣誉学分制和浮动学分制” 王永晖 我再次呼吁在数学系试点“荣誉学分制和浮动学分制”，相关附件是 2009年制作的相关文档。 我最近几年连着出国两次，每次各一年。去年回国后，为了对得起良心，多承担些教学任务，就带了 2011级的基础课教学任务。 ...
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奥数也许不是必需的---数学家的成长
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- 奥数也许不是必需的---数学家的成长 王永晖 我相继写过一些幼小数学教育的博文，也利用豆瓣的功能做这方面的教育记录。 太好了，儿子变笨了 幼小阶段数学教育的真功夫 笨男孩的幼小数学教育日记 点击链接即可打开 内容已经积累的挺长 ...
