昨天是教师节，要说呢，我们家与“老师”还挺有缘分的，一个是孩子他奶奶、外公曾经都是小学老师，一个是他妈妈是大学老师、教授，还有一个我之前到高校讲座，同学们都喊我“黄老师”，直到今天也这样，好像也挺受用的。
        而实话实说，我不能算是老师，因为我没有开展过正常的教学。关于大家时常谈论的教育，我也只是一个门外汉，尽管写过不少有关教育的文章。
        我有时也在想：教育用得着不停地改吗？就不能恒定下来吗？
        回想自有孔子以来两千多年的教育，值得总结的东西固然很多，可教训似乎也挺深刻的，沿袭下去的话又会怎样？
        现代教育无疑是从西方“舶来”的，我们穿上这双“皮鞋”时，总感觉有点打脚，不太舒服，为什么？
        因为我们骨子里的东西不觉，时时在敲打着我们及孩子，有时仍感不适。东西方产生了不同的历史，不同的文明，不同的思想，不同的文化，学习的思维方式自然迥异——现在要把它们融合起来，需要时间去磨合，甚至抛开彼此的偏见。
        老师和teacher，写法不一样，读音不相同，含义也有差别，我们只能说它们是这样一个职业：教孩子学习，或者说学习的引领者。
        为了推动整个人类的发展，我们务必要创新，教育自是首当其冲。所以，让教育改革停下来不现实。
        那么，面对教育改革带来的乱相怎么办？
        其实，所谓乱相，最大的是今天这样，明天那样；你说这样，我说那样，好像永远都没个定性。
        可是，世界万物皆在发展变化，更何况人的教育呢！
        人是有创造性的，教育的本质是激发人的创造力，而面对人类无穷的创造力，教育怎么可能墨守成规？
        当然，教育有其发展的规律，即脱离不了社会发展的现实，基于这一现实基础上的教育改革，肯定停不下来。
         ——这便是我们今天的现实。

         2023年9月11日