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热搜: 科学 论文
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硕士培养中的尴尬与无奈
热度 28 彭真明 2017-5-29 20:33
今 年实验室有 14 位硕士生毕业,都已顺利完成毕业答辩,即将离开实验室,走入各自的工作岗位。 最后一组完成答辩的当天, 14 位同学为了庆祝顺利通过答辩,实验室小聚了一次。整个晚宴,弥漫着浓浓的感恩之情,气氛热烈。席间,一位同学举着一杯香槟,偷偷问我,要说说他这三年中还存在哪些问题,以后到了 ...
个人分类: 问道研途|40325 次阅读|81 个评论 热度 28
最朴实的话语,却最温暖人心
热度 7 彭真明 2017-5-23 21:29
昨天上午,我校召开本科教学工作审核评估专家见面会,李校长代表学校发言。最后一页 PPT ,以“强化几点共识”来结束汇报。虽就 几行文字,朴实却意味深长,深深打动了在座的各位老师和专家。既无华丽的语言,也无高调的承诺,而是用最朴实、最温暖、最着调的方式,表达了全体成电教师的心声。 以下是我用手机拍摄 ...
个人分类: 校长寄语|28091 次阅读|10 个评论 热度 7
图像的同态滤波原理及实现
热度 3 彭真明 2017-4-30 13:09
同 态滤波( Homomorphic filter )是信号与图像处理中的一种常用技术,它采用了一种线性滤波在不同域中的非线性映射。这一技术是上世纪 60 年代由麻省理工学院( MIT) 的 Thomas Stockham , Alan V. Oppenheim 和 Ronald W. Schafer 等几位学者提出。 如果您对原理部分不感兴趣,可直接跳至双 ...
个人分类: 闻图思学|32923 次阅读|6 个评论 热度 3
频域Laplacian图像锐化原理及实现
彭真明 2017-4-22 13:05
一幅图像 f 的空域拉普拉斯( Laplacian )算子如下式 (1),即 : 利用傅里叶变换的微分性质,可以推导出对应的频域 Laplacian 滤波器如下式 (2) ,即 其中, u = 0,1,2,…, M -1; v = 0,1,2,…, N -1, 为频率变量。 M , N 为输入图像 f 的尺寸。 ...
个人分类: 闻图思学|31886 次阅读|没有评论
如何保持空域与频域滤波结果的一致性(续)
热度 3 彭真明 2017-4-6 22:15
先 前一篇博文( 如 何保持空域与频域滤波结果的一致性 )中谈到,从空域小模板转化到频域滤波时,为了保持空频滤波的一致性,需要合理处理 空域 滤波器的延拓和布局问题。一般做法是,将小模板的中心通过循环移位后置于补零延拓矩阵的左上角。然后做傅里叶变换,得到对应的频域滤波器,再与延拓后的图像在频率域 ...
个人分类: 闻图思学|33577 次阅读|6 个评论 热度 3
傅里叶变换的波形分辨率与频率分辨率
热度 14 彭真明 2017-4-3 20:01
我们知道,快速 傅里叶变换( FFT) 是信号处理的重要数学工具。 一般而言, n 点信号的离散傅里叶变换( DFT )的变换结果(频域)也是 n 个数据点。但在实际应用中,对实际信号作 FFT 时,常常涉及到变换前数据需要补零 ( Zero padding ) 的问题。一些论坛里,曾看到某些专业人士从信息论的角度 ...
个人分类: 闻图思学|53412 次阅读|33 个评论 热度 14
那些年,我与学生之间的“过结”
热度 41 彭真明 2017-3-1 10:33
文/彭真明 当今的师生关系很微妙,一旦处理不好,容易产生一些 “ 过结 ” 。 作为一名研究生导师,提前预知这些可能产生的“过结”,从而正确引导和激发研究生的科研兴趣和创新灵 感,才能让学生心无旁骛地做好科研工作。如今,我和实验室里 40 余名研究生相处和谐融洽,不少学生在高水平论文发表、解决实际工 ...
个人分类: 师生杂谈|38095 次阅读|97 个评论 热度 41
研究生复试前如何联系导师
热度 22 彭真明 2017-2-18 13:42
2017 年全国研究生考试的初试成绩放榜了,能不能取得报考学校的复试资格,应根据往年各个高校的分数线,自己应该是大致心里有数了。接下来要做的,就是尽快选导师和联系导师啦。 1 )如果考前已经联系导师,并同意招收的考生,也最好再次通过邮件联系一下老师,说明自己的考试情况,询问一下本年度报考该导师的学生 ...
个人分类: 师生杂谈|40867 次阅读|51 个评论 热度 22
如何做到教学与科研的二者兼顾
热度 14 彭真明 2017-1-19 15:08
有 人说,大学老师教学与科研两手抓的话,两手都不会硬。那么不如兼顾一头,要么教学,要么科研。 也有说法,大学里,教学是根本,科研是辅助教学的手段,可有可无。 这样的对立观点,确实存在。搞教学的人,认为科研型老师只顾科研,实则为了捞实惠;搞科研的老师,则认为教学型老师,纯属纸上谈兵,照本宣 ...
个人分类: 教坛论剑|36589 次阅读|32 个评论 热度 14
【师生对话】何谓“菁英”人才?(续)
热度 2 彭真明 2016-11-14 11:24
接上一篇博文 : 何谓“菁英”人才? 【 YC2013 级】看到大家说的都好棒,对菁英的阐释都很深刻、又见道。大三的时候有一次班会也有谈到这个话题,还记得自己说的是“ 穷则独善其身,达则兼济天下 ”,也就是说,即使是没有机遇也要坚持做好自己的事,若能有余力一定要对这个世界做一些什么。 菁英和精 ...
个人分类: 学子之声|25657 次阅读|3 个评论 热度 2

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