如果

余孟孟 2008-10-20 15:45

余孟孟 如果 你是人类 那么就请告诉我 我将不再把你当宠物 但依然呵护你 如果 你是女孩 那么就请告诉我 我将不再把你当兄弟 但依然照顾你 如果 你恋爱了 那也请告诉我 我将不再把你当牵挂 但依然关心你

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非爱三题

余孟孟 2008-10-18 08:54

余孟孟 （一）离与驻 暮色 再次深沉 忙碌的身影 都渐归于平静了 台灯又亮 广播又起 漫翻书卷 与己为伴 也许克制让人慌张了 也许多思让人淡远了 在乎的 不在乎的 被在乎的 都需要理解 这一刻 只愿把理解染给能理解的理解者 ...

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闹后所思

余孟孟 2008-10-13 20:46

余孟孟 长歌当哭，必定在痛定之后。 冷静反思，必定在疯闹过后。 曾经历过一番惊喜，宣战，挣扎和败军，虽只短短四十余日，但过得却如同四十年一般。个中欢欣与苦楚，紧张与放纵，思念与揪心等人生滋味都细细品了一遍。痛心是难免的，遗憾也味道深重。但不经此一役，此地还能给我留下多少记忆呢？ 中学的 ...

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追求与放弃

余孟孟 2008-10-1 20:46

余孟孟 追求 这一生你可曾停息过 为功名 为学问 为爱情 放弃 这一生你可曾遭遇过 因心境 因困难 因成全 也许 你 崇尚清净 喜爱无为 也许 ...

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学业不良的“真相”

余孟孟 2008-9-8 21:13

余孟孟 对于学业不良（或称学习困难）现象，以往的研究，主要是在概念界定、特征描述，原因分析和对策研究这四大主题下进行的。 不可否认的是，这种研究无疑是有意义的。然而，关于学业不良问题的真假性，它的产生语境以及其根本存在状况等深层次的基本理论问题并没有得到澄清和阐明，从而 ...

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历史课漫谈

余孟孟 2008-8-28 12:53

余孟孟 不管从本体论还是认识论上，我们把历史看得多么神圣，多么重要，可对于高中生而言，特别是高一新生，在他们眼里，比起别的科目，如英语，数学，理化等，历史课还是显得那么无足轻重。在他们看来，历史，无非就是读读背背，而且他们已经有了一定的自学能力，这就更不把老师的讲解和分析当 ...

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高中生的第一节历史课——一个长长的开场白

余孟孟 2008-8-27 21:22

余孟孟 第二次世界大战期间，德军侵入法国，法国人民奋起抵抗，很多人加入了这场保家卫国的战争。其中就有一位著名人物，他的名字叫马克－布洛赫。他是法国年鉴学派的一位代表人物，由于参加反法西斯战争，于１９４４年６月１６日被枪杀于法国里昂外郊。这次杀戮事件震惊了整个西方史学界。 就是 ...

个人分类: 教育闲思|15183 次阅读|2 个评论

从“洪水时代”到“地震时代”

余孟孟 2008-8-23 00:10

余孟孟 据说，人类最应引以为自豪的是，人对自身历史的惊人发现和深刻认知。不管是历史的真相，还是史家的建构，人们已逐渐认同这一观点：历史并不像时间那样均匀和平坦，而是有快有慢，有疏有密，有高低起伏，有阶段划分，有主题时代的。 虽然已有的历史划分或从生产力着眼，或从生产关系入手，或从劳动工具审 ...

个人分类: 宁静志远|4255 次阅读|1 个评论

社会心理：更左，抑或更右

余孟孟 2008-8-22 00:06

余孟孟 一、新小马过河 小马赶路，忽见一河挡住去路。小马只得停下来。它四处张望，不敢贸然过河。不多时，一小鼠跑来问其故，然后以极其肯定且崇敬的口气答曰：您只管过河吧！像您如此高大伟岸的身躯如同大山一般，河水最多到您膝盖。这水能淹没的只是我们这 ...

个人分类: 宁静志远|4427 次阅读|2 个评论

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