余孟子

1. 快乐营是做什么的？是做教育的，以生命力教育为突破口推行素质教育。我们的宗旨是影响家长和学生，使家长的境界得到提升、生命力得到成长，从而引领孩子的生命力得到成长。这就是快乐营要做的事。

2. 快乐营怎么做呢？主要以下列三种方式实现人生命力的成长和提升：（1）数独；（2）各类营地，如学农快乐营、夏令营、国际游学营等；（3）家长课堂。

3. 快乐营教育要提升家长和孩子的生命力，首先要提升我们的生命力，使我们的精神面貌得到改善，使我们的六种能力得到提升，从而以我们真实的绽放的生命状态去感染身边的人。

4. 我作为快乐营中的一员已经做出了如下改变：

（1）从孟孟到孟子

名字虽说只是一个人的代号，但它能影响一个人对自己的认知和期待。我叫余孟孟，这个名字常被人误认为是个女孩的名字，以致有人说，“我们这里有位孟孟老师，但却是男的”。当有人问及我的姓名时，我也是不太好意思地说出。快乐营给了我勇气，在快乐营中，我正式以“余孟子”这个名字确定自身。在我以“与孩子共成长”家庭教育全国巡回讲师的身份在德州讲课时，用的便是“余孟子”这个名字。

儒家大师孟子说：“得天下英才而教育之，三乐也”！作为大师的孟子的快乐是教育，作为老师的余孟子的快乐也是快乐的教育。

（2）从深沉到绽放

作为教育学系的一员，我学会面对教育要严肃的信念；作为教师的一员，我学会面对孩子要正经的信念；作为理论研究者的一员，我学会面对学问要严谨的信念。如此几年下来，我便以深沉的形象来面对世人，即使不深沉，也要装深沉。我装的太久了，以致不知道什么是真实的自己。是快乐营让我明白生命一定是鲜活的、绽放的、生动的。生命的本质就是美、是真实的显现。我要做快乐营《家长智慧》课堂的讲师，要去影响家长，提升他们的生命力，那么，我自己首先就要展现出生命的真实状态和活力。

（3）从书本到红尘

我爱书，很爱。不管去哪里，包里总有放上本书；不管去哪座城市，总想看看那里的书店怎样，有没有好书可以淘回去。书是我的伴侣，也是我学习知识、提升自己的唯一通道，除过看书，我不会以其他的方式去进步了。是快乐营让我明白了实践的重要性，设计什么都不如设计经历和体验。人活着为了什么？人应该怎样活着？生命对于任何人都只有一次，如何让这仅有一次的生命变的精彩就成为永恒的话题。其实，人的生命是由经历组成的，你的经历越丰富，你的人生越精彩。所以，融入红尘，与红尘对接，在红尘中直接去体验和吸收才是生命成长的法门。

（4）从自我到去我

做事、看书、行动，我往往只关注自己的成长和心得，很少去关注别人怎样。是快乐营让我明白了“利他”，为什么要利他。维也纳心理学家阿德勒曾在他的《生活对你的意义》一书中说：“一个从不关心他人的人，对别人不感兴趣的人，他的人生必遭受重大阻碍、困难，给别人带来的困扰和伤害也越大。所有人类的失败，都出自这种人”。