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未分类| 我的思考| 我的研究| 我的生活| 我的经验| 我的儿子| 我的智能车竞赛| 我的教学|

我的学生，快毕业了。。。。。。。: 热度 1 卓晴 2011-5-18 07:47; 一大早，同事江老师给我发送了一个邮件，好像是一个同学的博文，反映了同学们在昨天最后一次班会之后的想法。再过一个月左右，我所带的自72班的同学就该毕业了。他们给我所留下的回忆也将是我自己的财富。祝福他们。。。。。。今天组织班里同学与卓老师交流， ...; 个人分类: 我的教学|3495 次阅读|没有评论热度 1

清华校园里面的“抽象”作品: 热度 5 卓晴 2011-4-16 18:03; 北大未名网站中 idiot(呆呆)拍摄的清华百年校庆的作品。（注：下面的各图的标题绝大多数由呆呆起的） ...; 个人分类: 我的生活|5000 次阅读|8 个评论热度 5

我在上课，中国移动公司找麻烦: 热度 5 卓晴 2011-3-18 17:38; 今天下午课堂上，我使用基于短信的CRS（课堂应答系统）在教学。突然接到了移动公司的骚扰短信。看来我的教学活动引起了移动公司的警觉了？！中国移动公司发送的骚扰短信我的课堂CRS系统。; 个人分类: 我的教学|3849 次阅读|13 个评论热度 5

同学为课堂教学来支招: 热度 1 卓晴 2011-3-18 11:53; 我在课堂上通过手机和同学们实现 CRS 互动，同学们非常踊跃。同时也给提出了非常好的建议。如何消除短信的缺点：比如费用问题，速度问题，可靠性问题。提出了三个解决方案： 1）同学手机上使用飞信软件，发送飞信参加 CRS 互动 ...; 个人分类: 我的教学|3597 次阅读|3 个评论热度 1

智能汽车竞赛规则介绍: 卓晴 2011-3-16 11:00; 下面是今年全国大学生智能汽车竞赛规则介绍视频。整个介绍分为五个部分：第一部分：开场白；第二部分：竞赛整体情况介绍；第三部分：创意竞赛规则介绍；第四部分：比赛细则介绍；第五部分：网站问题汇总；; 个人分类: 我的教学|2953 次阅读|没有评论

将思维导图进行到底: 热度 3 卓晴 2011-3-7 20:30; 上周五，我们学校电教中心李海霞老师看了我在UNIX课程的课堂上，使用了基于短信的CRS（课堂应答系统）和思维导图进行的教学演示，给出了一些具体的指导。其中关于思维导图的应用，觉得我在整体框架以及细节讲演上存在一定的脱节。应该一直将思维导图进行到底。在她的提示下，我将针对于工程硕士讲座的信息防伪技术的讲 ...; 个人分类: 我的教学|3712 次阅读|6 个评论热度 3

同学提出的12小球分拣的问题: 热度 3 卓晴 2011-3-2 17:02; 今天中午，我的学生问了我一个数学智力题，说实在的，好久没有做过类似的题目了。题目非常简单，从十二个小球中借助于天平在三步之内区分一个质量不同的小球出来。中午吃饭的时候还在思考这个问题，居然最后没有得到答案。后来学生提示了一下，指出原来我所设计的步骤中，如果只是使用了天平是否倾斜这个信息 ...; 5736 次阅读|8 个评论热度 3

困惑的透视图: 热度 5 卓晴 2011-3-1 22:32; 今天晚上吃晚饭，儿子拿出一张他在学校画的一张带有透视点的立体堆积方块图对我说：这是我按照老师教的透视法画的，为什么看起来反而显得怪怪的。不得其解。我拿过来一看，其实他所画的立体图显得怪，只是因为，按照透射点A,B的位置，那么透视点C应该在下面，而不应该在上面，因此上，画出的立体图就显得奇怪了。 ...; 个人分类: 我的儿子|3554 次阅读|11 个评论热度 5

课堂上我和学生玩短信-谈谈基于短信的课堂互动系统（CRS）: 卓晴 2011-2-25 11:14; 通过我们学校李海霞老师的介绍和阅读了北方交大蔡天芳老师的关于Clicker在课堂教学中的应用，对于课堂互动教学系统有了了解，也非常感兴趣。自己在寒假也闲来无事，将原来项目中所剩余的短线模块利用起来，编写了相应的软件，形成一个基于短信的课堂互动系统（CRS）。在本学期担任的课程中采用。如何设计好问题和组织 ...; 个人分类: 我的教学|3275 次阅读|没有评论

被腰斩的校训: 热度 5 卓晴 2011-1-20 07:29; 　　今日看到袁小怡在《意林》的一篇文章，讲到我们清华的校训是被 “ 腰斩 ” ，使得我多想了想。本来的清华校训是 “ 自强不息、厚德载物，独立精神、自由思想 ” ，估计这四句十六个字刻在石碑上太长了，后来被拦腰斩断，只剩下前八个字。文中继续写道，学者余新曾指出：校训碑腰斩，没有了 ‘ 精神 ’ 和 ‘ 思想 ...; 个人分类: 我的思考|5449 次阅读|9 个评论热度 5

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