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清华校园里面的“抽象”作品
热度 5 卓晴 2011-4-16 18:03
清华校园里面的“抽象”作品
北大未名网站中 idiot(呆呆)拍摄的清华百年校庆的作品。 (注:下面的各图的标题绝大多数由呆呆起的) ...
个人分类: 我的生活|4342 次阅读|8 个评论 热度 5
我在上课,中国移动公司找麻烦
热度 5 卓晴 2011-3-18 17:38
我在上课,中国移动公司找麻烦
今天下午课堂上,我使用基于短信的CRS(课堂应答系统)在教学。突然接到了移动公司的骚扰短信。 看来我的教学活动引起了移动公司的警觉了?! 中国移动公司发送的骚扰短信 我的课堂CRS系 统。
个人分类: 我的教学|3280 次阅读|13 个评论 热度 5
同学为课堂教学来支招
热度 1 卓晴 2011-3-18 11:53
同学为课堂教学来支招
我在课堂上通过手机和同学们实现 CRS 互动,同学们非常踊跃。同时也给提出了非常好的建议。如何消除短信的缺点:比如费用问题,速度问题,可靠性问题。 提出了三个解决方案: 1) 同学手机上使用飞信软件,发送飞信参加 CRS 互动 ...
个人分类: 我的教学|3038 次阅读|3 个评论 热度 1
智能汽车竞赛规则介绍
卓晴 2011-3-16 11:00
下面是今年全国大学生智能汽车竞赛规则介绍视频。 整个介绍分为五个部分: 第一部分:开场白; 第二部分:竞赛整体情况介绍; 第三部分:创意竞赛规则介绍; 第四部分:比赛细则介绍; 第五部分:网站问题汇总;
个人分类: 我的教学|2347 次阅读|没有评论
将思维导图进行到底
热度 3 卓晴 2011-3-7 20:30
上周五,我们学校电教中心李海霞老师看了我在UNIX课程的课堂上,使用了基于短信的CRS(课堂应答系统)和思维导图进行的教学演示,给出了一些具体的指导。其中关于思维导图的应用,觉得我在整体框架以及细节讲演上存在一定的脱节。应该一直将思维导图进行到底。 在她的提示下,我将针对于工程硕士讲座的信息防伪技术的讲 ...
个人分类: 我的教学|3006 次阅读|6 个评论 热度 3
同学提出的12小球分拣的问题
热度 3 卓晴 2011-3-2 17:02
同学提出的12小球分拣的问题
今天中午,我的学生问了我一个数学智力题,说实在的,好久没有做过类似的题目了。 题目非常简单,从十二个小球中借助于天平在三步之内区分一个质量不同的小球出来。 中午吃饭的时候还在思考这个问题,居然最后没有得到答案。 后来学生提示了一下,指出原来我所设计的步骤中,如果只是使用了天平是否倾斜这个信息 ...
4166 次阅读|8 个评论 热度 3
课堂上我和学生玩短信-谈谈基于短信的课堂互动系统(CRS)
卓晴 2011-2-25 11:14
课堂上我和学生玩短信-谈谈基于短信的课堂互动系统(CRS)
通过我们学校李海霞老师的介绍和阅读了北方交大蔡天芳老师的关于Clicker在课堂教学中的应用,对于课堂互动教学系统有了了解,也非常感兴趣。自己在寒假也闲来无事,将原来项目中所剩余的短线模块利用起来,编写了相应的软件,形成一个基于短信的课堂互动系统(CRS)。在本学期担任的课程中采用。 如何设计好问题和组织 ...
个人分类: 我的教学|2657 次阅读|没有评论
老师,我真的不愿意听课
卓晴 2011-1-6 08:40
今天(2011,1月6日),我的研究生张昊飏在给我检查完最终的本科生期末考试试卷之后,向我说起他大概从高中的时候就不太喜欢上课听老师讲课。原因就是喜欢自己琢磨书上的问题,自己首先探索,将所有岔道都走一遍,穷尽自己所能去解决问题,这样才感觉到踏实。听了老师在课堂上讲课之后,直接听到正确的求解过 ...
个人分类: 我的教学|3684 次阅读|1 个评论
做大学教师需要“三心二意”
卓晴 2011-1-2 09:36
在2010年最后一天(周五)中午,我在清华大学青年教师基本功大赛总结会上,听到袁驷校长给我们说:清华大学费尽心血将全国的优秀学生招来,希望我们不要辜负了学生和学生家长、学校和国家的托付,好好的教育他们,引导他们。听到此时,我心中涌现出更多的 理想主义的责任心 。 ...
个人分类: 我的教学|4536 次阅读|3 个评论
今天上课你点名了吗?--谈谈课堂点名
卓晴 2010-12-22 11:12
这学期我担任信号与系统(190人)课程讲授任务。上学期我旁听我们系胡坚明老师的课程,觉得他在每次课程前总是先提出几个有关上讲课讲过的问题,请同学们回答效果很好。一方面带领同学复习了上节课的内容,同时也对部分同学点名了。一举两得。 我发觉,如果请同学们自行举手回答,大班 ...
个人分类: 我的教学|4074 次阅读|9 个评论

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