科学网—hongkunhui的留言板

[19]陈昌春 2012-1-17 18:18

先向洪老师问个好！
复杂系统尽管所知不多，但是我喜欢思考的题目之一。有时间一定会多多拜读与请教。

我的回复(2012-1-18 09:32)：谢谢先生的关注与留言，也向先生问好，加好友吧，共同探讨。

[18]llpllp 2011-12-31 21:04

洪老师好,谢谢你,在思维科学研究方面,你是"前辈",我只是一个刚刚步入这个领域的"学生",我是非常无意踏入这个领域的，我从来不知道思维科学有这么多的研究领域，这也是钱学森认为需要建立中国思维科学研究院的理由.
但我认为这个分类方法是不科学的，这也是我研究教育问题的一个体会，如中学数学题型，按目前的分类方法，有几百个题型，问题是这些题型的解题方法没有太多规律。我通过研究发现中学数学题型仅有三个类型，并且规律性极强，解决方法具体、科学。
联系到思维科学的分类，脑科学生理层次的研究应该属于生命科学，心理活动层次的研究应该属于心理科学，至于信息处理层次的研究、逻辑和数学角度的建模的研究、模拟思维的人工智能研究、问题解决角度的建模研究等往上是找到“思维规律”，往下都是“思维规律”在各个方面的应用研究。
我们目前没有找到“思维规律”，何来“思维规律”的应用，因此我们希望在较小领域研究“思维规律”，而较小领域和较大领域的思维规律是（基本）相同的，因此我们目前在较小领域的“思维规律”同样是不科学的，我在教育领域遇到的问题正是这样，我想其它领域也一定遇到相同的问题。
而现在我通过研究得到“思维规律”，现在的问题变为：一是“思维规律”是否正确、科学，二是“思维规律”在各个领域的应用研究，上面所说的思维科学各个领域的研究就已经改变为“思维规律”在这些领域的应用研究了。
至于你的竞争性随机过程模型研究我不熟悉，我想它也一定是“思维规律”在随机过程这个领域的应用了。
由于过去我们没有找到“思维规律”，我们一直在探索，现在不需要探索了，只需要应用这个规律即可，如果先生感兴趣，可以采用我的“思维规律”，看看效果是不是会更好，或者更容易找到解决问题的方法。
至于先生所说的非良性结构问题解决和创造性问题解决模型的研究，我没有具体研究，我也找到了方法（包含在思维规律内），我把它用在社会管理上（社会管理应该算非良性结构问题吧），效果非常好，很容易找到解决问题的方法。解决问题的主要办法是，一是尽量把“综合问题”分解成一些“基本问题”，我们只要找到“基本问题”的解决方法即可，而“基本问题”一般比较容易找到解决方法，二是一般采用探索的方法（这是科学的，任何科学都是不断探索的结果）。
很多人告诉我，认为你的研究非常好，我也一直想弄清楚你的研究范围，现在我大概清楚了，我找到的是最上一层的“思维规律”，而目前大部分学者在研究的是不同领域的“思维规律”，严格的讲是“思维规律”在各个领域的应用研究，原因是以前我们没有找到总的“思维规律”，而现在找到了。
这只是我个人观点，班门弄斧，让你见笑了。
我已经将我的内容整理成论文格式（不太通俗），需要的话，留一个邮箱，具体可随时交流。QQ401099414
感谢你！值此新年之际，祝福你新年快乐、幸福安康！
李立平
2012年元旦，于贵阳

[17]刘锋 2011-12-31 13:24

洪老师，祝您新年愉快

[16]llpllp 2011-12-31 12:56

洪教授,你好,今天我收到郑教授的回复,他告诉我我的研究和你的有很多相同,但从我的研究来看,我认为我找到了思维规律,是否有可能交流和共同切磋呢?李立平
(下面是郑教授的回复)李教授，你好！文档已阅。总的感觉是你在如何进行教学方法优化方面有些具体感悟，但所列的结果估计非常难以成为传世之作。传统对该类问题的处理方法是“举一反三”从一类特例详细分析和理解出发再推广到普遍情形。由于问题本身的广泛性，任何断言有普遍意义的结果，如果不是形式化的模型都不可能！
从模型上看，你的研究目标可能同洪教授的接近：
http://bbs.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=409757
可以参考他在过程论中的系列处理，及其“状态论”中对元对象的处理模型...
你是具备数学研究功底的，相信能够理解我的话。
致礼，郑智捷

我的回复(2011-12-31 16:13)：李老师好：看到你的留言和博文，谈点看法供参考：研究人的思维有不同的层次和角度，有脑科学生理层次的研究，有心理活动层次的研究，还有信息处理层次的研究，我研究的主要是思维活动在信息处理层次的问题及建模。还有人从逻辑和数学角度的建模的研究，有模拟思维的人工智能研究，以及从问题解决角度的建模研究等。我想，不同层次研究揭示的规律是不同的，建立的模型和应用也是不同的。我建立的思维过程模型主要是一个竞争性随机过程模型，近似马尔科夫过程。不知李老师对哪个层次的研究感兴趣。欢迎交流。

[15]郑智捷 2011-12-27 08:13

12月29日周四-系列讨论会 - 本学期和今年最后一次思辨聚会！

交互询问思辨合作

系列讨论会

日期：2011年12月29日
时间：12：30pm - 1:30pm
地点：云南大学图书馆215室

本次论题：从变值角度观察思维自反佯谬
- 思维的推理基础和表述工具
主讲人：郑智捷
欢迎参加

[14]甘春梅 2011-12-24 01:01

您好。我是华中师范大学信息管理系的博士生甘春梅。想麻烦您帮我们做一份有关“学术博客知识交流与共享行为”的调查问卷（需要7-8分钟时间，问卷地址：http://www.sojump.com/jq/1201103.aspx）。
本次调查完全出于学术研究目的，旨在考察个体通过学术博客与他人进行知识交流与共享行为的心理情况。研究的成果将有助于增强您和他人的学术交流与合作，同时也有助于加强对知识管理的深层知识。
对您的合作和支持，我们表示衷心的感谢！

[13]洪昆辉 2011-10-2 08:43

谢谢先生的祝福，也向先生问好！

[12]白图格吉扎布 2011-10-1 19:53

好久不见，国庆快乐。

[11]tixi 2011-7-22 17:50

体系：关于状态模型，请洪老师指点。www.tixi.com

[10]邱嘉文 2011-5-26 11:14

能不能设想出一个演示性的类似小游戏的程序，来表现信息对象的整体处理方法的应用效果呢？

[9]洪昆辉 2011-5-26 10:53

回邱先生：思维过程论是我10年前的著作，它解决的是一般思维过程的信息加工模型，目前，我的研究重点在思维过程中最难的创造性思维过程的信息加工模型的建立。这二个理论是相辅相成的，后一研究是前一研究的深化和应用，它又可以反过来支撑前面的理论。用了将近10年的时间，创造性思维理论模型已经构建得差不多了。此理论有这样一些内容：创造性思维的广义信息学基础，复杂系统的信息创生原理，智能系统的信息加工原理，人类思维的一般信息处理过程、创造性问题解决的信息加工机制及模型，基于创造性问题解决理论的实践应用等内容。
如果你对一般思维过程的信息处理模型有兴趣，可以从二个方面入手：1、用目前的计算机信息处理编制一些程序来模拟此过程，如对心理状态整体“存在度”的赋值，这是一个对信息对象整体处理的方法，这一方法如果可行，可以完成很多目前计算机同行搞不出来功能。2、更长远一点的研究是光处理的硬件，通过光的叠加赋值这样的硬件可以并行处理，完成整体的相似激活，实现信息对象的整体处理。有信息对象的整体处理才有真正的信息的语义处理。

[8]邱嘉文 2011-5-25 10:40

大致浏览了思维过程论的第一章内容，对根据思维过程论进行人工智能模拟的应用比较感兴趣，洪老师有没有具体的想法？能具体模拟什么？如何来实施模拟？如果有比较明确的任务和思路，我可以尝试深入进行一些试验。

[7]邱嘉文 2011-4-23 11:58

您或许会对这个感兴趣：从布尔逻辑到复逻辑和三态逻辑，再到全逻辑和立体逻辑
http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=33982&do=blog&id=436304&cid=864142&goto=new#comment_864142_li
这个想法早就有萌芽，但，就是在我做出“立体程序”的狂想时，突然之间，一切就变清晰了。
谢谢老师长期以来的指导和鼓励。

[6]邱嘉文 2011-2-16 08:33

昆辉老师好，祝您新春愉快。