个人觉得大学校长应该具有一定的自主权和灵活性，需要在制度许可的前提下尽可能培养学生的精神内涵，尤其是鼓励和激励教员和学生能够从现实的、物质层面升华到精神层面，引导教员和学生从基本的生存观升华到更高的精神内涵，从动物化的人升华到智人化的人。这应该是一所大学、一个集体的核心之所在，也是精神依托之所在。一旦达到这个层次，那么，低层次的物质需求就会象蝉壳一样被剥离躯体，而人类的真正的精神就显现出来。当社会还被蝉壳一般的物质需求所缠绕和困扰的时候，这个社会就很难形成原创性的文化、思想和精神。换言之，物质层面是表观的，精神层面是深层的。当一个人、一群人持续在表观层面纠缠不清的时候，这个人、这群人在精神层面就会长期被抑制。学习科学发展观、落实科学发展观的本质，就是要尽快让我们整个社会从这些表观的、浮华的如浮尘一般笼罩在社会上空的薄雾中解放出来，高层导向、舆论监督应该着力于此，这样中国的长线创新、持久创新才有可能实现。一句话，物化的人还是“物”，只有精神化的人才是真正的“人”。

以上琐碎思想，见仁见智。

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