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- 育精神与教育家精神的比较研究
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- 一、概念界定 教育精神，教育精神是指在教育领域中普遍存在的、具有共性的价值观念、态度和信念的总和。它反映了教育的本质和目的，是教育工作者和社会大众对教育的共同追求和期望。 教育精神通常包括对知识的尊重、对学生成长的关注、对教育公平的追求、对教育创新的鼓励等方面。教育家精神 教育 ...
- 科学研究的技术路线
- 科学研究的技术路线 一、确立研究主题及目标 1.1 识别研究领域的关键问题 进行任何研究工作 , 首先需要确定研究的主题和目标。这一步骤至关重要 , 因为它不仅直接影响整个研究的方向和内容 , 也关系到研究的意义和预期效果。 在选定研究主题时 , 我们需要 ...
- 撰写技术路线时，通常可以遵循以下的结构和要点
- 撰写技术路线时，通常可以遵循以下的结构和要点： 标题 简明扼要地概括技术路线的主题。 2. 引言 阐述技术路线的背景和目的。 说明为什么选择特定的技术方向。 3. 总体流程 &n ...
- 我是谁的追问等同你是谁的判断
- 我是谁？ 在我们对自我的探索中，往往会陷入深深的思考：我究竟是谁？当我们审视镜子中的自己，看到的只是外在的皮相，这不过是肤浅的表象。而他人眼中和心中的我们，也仅仅是从他们的视角所构建的一种形象，这至多是一种特定的镜像思维角度，未必能触及真实的自我核心。从生物学的角度来看，我们是社会延续存在 ...
- 我谁谁
- 镜子中我，这是皮相。他人眼里心里的存在，不是，那是一种角度至多是一种镜像思维角度。那我到底是谁呢？生物学而言，我是社会延续存在的一个份子，是社会构成一部分。如果获得话语权和影响力，我就是类代表。如果没有影响力，我代表个体生物的存在。如果，非要赋予意义和价值，那么这个主观性的东西，就游离本体进入价值 ...
- 家乡那颗红枣树
- 故乡的红枣树 胡业生 在我的故乡，那个沱湖边上的小村庄，仅仅住着十余户人家。村西头住着一家董姓人家，庭院里有一棵高大的枣树，它曾是村里独特的存在，承载着我童年的许多回忆。董家从哪里来，为何只有他一家孤姓，村里似乎都说不清楚。也许是独特的乡村文化结构，对外姓人家总是存在隔阂，虽然大家基本善 ...
- 算法依据与算法偏见
- 算法依据与算法偏见 摘要：本文旨在深入探讨算法依据和算法偏见这两个关键概念。算法依据涵盖了数据、模型架构、特征选择等多方面的元素，它们共同决定了算法的输出结果。然而，在算法的设计与应用过程中，可能会由于各种因素产生算法偏见，如数据偏差、模型局限性、社会文化影响 ...
- 职业本科热背后
- 从价值观、产业链变化、生存压力、社会压力传导等方面进行的深度分析：职业本科热背后 价值观： 传统的价值观倾向于将学术型教育视为更高层次、更有价值的教育路径，而职业教育则被认为是次等选择。然而，随着社会的发展和进步，人们的价值观逐渐多元化。对于成功和个人价值的定义不再局限于学术成就，而是更加 ...
- 躺平看入世
- 从躺平视角审视儒家入世价值观 从 躺平 的角度审视儒家的 入世 理念，可能会有一些独特的思考。儒家一向强调 入世 、积极参与社会事务的价值观 , 认为每个人都应该尽自己的社会责任 , 努力为社会做出贡献。但在今天这个高度竞争、压力山大的时代 , 许多年轻人选择了 ...
