博文
- 图书馆留下历史记忆
- 晚上有课，晚饭去了学生食堂，时间还早，路过图书馆，才意识到在这里工作十年了。弹指一挥，入校初期，积极培养孩子考研，图书馆提供七楼给我们上课。课余听到孩子们的聊天，这片熟悉的土地，仿佛楼上还有曾经的师生欢笑，仿佛听到孩子呼喊我的名字，一切都是那么熟悉，仿佛毕业的孩子们都没有毕业。抬头张望，小楼空空， ...
- 职业规划本质就是模仿
- 职业规划，一个不陌生但不知道内涵的名词，职业规划是一个职业方向探究和人生路径选择的过程，不同价值体验的群体围绕价值主题和的价值判断，在不同思维方式中相互陪同成长，吸收不同群体经验从而实现社会化过程。职业规划不是语言提点关键在模仿。模仿者要学习的内在是思维，外在是形式，两者都是必不可少的。
- 任何磨难都是一种雕刻
- 雕刻，一个痛苦蜕变的成功之路，在路上，在雕刻过程中升华毅力，去掉浮华留下精华。这样的雕刻过程是痛苦的过程，人生低谷就是雕刻的时期，我们能做的局势享受这个低谷带来的体验，跨过低谷我们不一定让我们走向成熟与睿智，但我们一定保留深刻的记忆。
- 为何没人注意培养动手能力
- 热度 1
- 我们是没有系统开发实践能力的一代人，实践动手能力的价值关乎一个民族的未来。教育部如果不能深刻认识到实践能力的价值，错过系统开发，积贫积弱的现状还会长期存在。
- 借给的出路
- 家里穷，还要让所有孩子都读书，这对于父母是一个考验，交学费的日子，借款成了家里大事。嗷嗷待哺的孩子，眼巴巴看着父母那张饱经沧桑的脸，那里是自己命运的颜色。感谢父母在困境中为我们撑起的天。那个集体贫穷的时代借给你钱的，不是人情，而是出路。
- 信仰缺失的病态
- 一次，骨干教师培训之后，主讲专家提出一个重要的疑惑，为何很多人总是喜欢和自己的职业过不去。批判怀疑，是一种什么心态？
- 自由
- 一个声音在灵魂深处激荡着，爬出来吧，给你自由。灵魂在打颤，不知道自由为何要和屈辱在一起。自由，真的需要委屈自己高傲的灵魂吗？
- 思考的能力与习惯
- 思考，是利用信息和经验做还原，提出判断和推论。只有问题意识的人才会有思考的习惯。这个习惯是人生存的基本能力，希望自己思考深刻的人，需要尽早培养自己习惯。
- 结合体验讲历史
- 课堂上，如何结合自己的经验讲述历史，一直是一个没人探索的事情。这可能是一个不错的做法，个案体认为素材可以讲出真情实感，可以结合理论深度阐释。阐释理论与感情之间的关系。
- 塑型
- 这是一个信仰需要塑型，通过塑型培养信仰的时代。信仰，有两种方式可以有效根植，一是，通过个性挖掘，宣传，反复强化模式；另外一种是生存发展资源权利分配，并保持分配权利和信息不对称性设计，保持权威存在的体认。
