各级政府为了了解民意，通常会有渠道了解民意。问题来了，很多问题是政府自己放大了信息的价值。蚌埠市委宣传部就建立一个自己网站，其中就有部分学生家长反对使用校通讯。有感而发，社会对政府对抗性情绪解药吗？

   看网友关心教育由衷高兴，这让我们的教育如履薄冰。客观说市场经济时代互联网把信息有偿使用这是规律也是趋势，任何人都无法绕开和否定信息技术对学习的辅助性价值。天下没有免费午餐，信息有偿使用就是这个原理的具体体现。对于新生事物，给大家带来便捷之处，自然也有弊端，比如，信息发布渠道单一，只有移动办理这项业务，其它手机不具备怎么办？这是弊端之一，其次，我很忙孩子学习没时间介入怎么办？费用高怎么办？这些问题看似尖酸刻薄，挑剔，本质是家长和校方没有达成共识，没有论证就单方面决定了，没有思考多元需求最大公约数在哪里？思虑不周，差异管理能力弱，管理手段单一这是导致矛盾的因素。问题怎么解决呢？退回历史做法，自然是最好的大家相安无事，最好闭关锁国，停止接受新事物，绝圣弃智？
   但这种遇到问题就绕开的态度显然不是上策。因为，大数据时代，信息平台不会让历史回到以前。除非，我们排斥到底，保守到底。我们反思，历史车轮能倒退吗？教育局作为管理部门不是万能的，对于创新中各种利益关系磨合调整，也是反复试错总结。不能动辄就捆绑情绪吐痰，教育局不是痰盂，如果你把教育局等同垃圾一样随意谩骂你又把孩子交给垃圾去教化，到底谁变态？总书记说：未来社会中国是一群正知、正念、正能量人的天下。真正的危机不是金融是道德与信仰危机，谁的福报越大谁的能量就越大。与智者为伍与良善同行，心怀天下大爱无疆，反思大家睚眦必报举止，这个社会谁欠谁的？ 一个民族如果连最新的技术都排斥，你还敢说你有梦想吗？