学习的环境，是指学习的自然环境和学习的人文环境统称。学习环境的对学习内容之间也存在一定的联系，如果好的环境一定可以营造出出学习的气场，如果气场和学习内容匹配的好，可以让学习者安心，有利于学习效率的提高，甚至可以让学习者增加对问题的理解。那么好的环境到底有没有一个标准呢？个体差异对环境的需求不一样。这是个常识问题，但恰恰是这个常识问题，就很少有人关注这个问题。环境是有生命的，对环境的悟性，不是泛灵论一家之言，心理学研究人与环境的关系，历史学研究大的人地关系，都有成果。人，之外的存在，都是一种环境的存在，生命的存在。

  人和环境是个适应个过程性的，是在对自然改造中，学会装修学会了设计，有了艺术和美学，从某种意义上说，环境已经嵌入了人的生活全部。人与环境的融合会得到一种幸福感，一种愉悦感，一种快乐感。人对环境的依赖，是的彼此被赋予一种生命的意义和价值。