新进教师教案评比，是在教师不在场的交流，通过审评你的教学内容看教学完整性，质量意识和策略意识。新进教师在内容完整性方面没有差异性，差异点在对知识点的认知深度不同，对教学学情分析不同，对可能出现的痛点与重难点兴趣点判断不同，对教学效果目标的认知存在差异。

 好的教案，具备重难点精准，诠释理论说理透彻，支撑学理的案例选择典型，教学形成闭环。创新点普标不足，态度认真代替不了育人效果，马克思说过，只要道理说的透彻，就一定能说服人；新教师是否有思想，是否有问题意识，理论是否有悟性存在差异。带出研究生期间科研训练和能力结构。教学无小事，问题无大小。说透是基本功，激活学生内在动力，需要教师引，启，带。教案是全过程体现教师设计能力、整合能力、甚至价值取向。12位教师，来自不同高校，教案是另一个时空，不同高校同台竞技。