前几天看了《南方周末》关于寒门子弟上一线大学的报道，由于刚好最近在家，对这个情况深有感触，因此写了《农村孩子看农村教育》。为了跟更多人交流，把这篇文章放到了科学网博客，没想到被列为精选博文，有将近60个评论，让我“受宠若惊”啊。

    我高中开始在城市读书，跟城市同学的接触让我很深刻体会农村与城市教育的差距；而每次回家跟家乡一些父母的交流，发现大家对教育在慢慢失去信心；于是上篇博文希望把我所知道的农村教育情况描述出来。

    在对我博文评论中，农村出来的朋友们都基本赞同了我所说的农村教育情况，有些还表示深有同感，说明这种农村教育在各地 都是一样的落后。同时也看了科学网上还有很多关于这个主题的博文，让我不仅想多说两句。

    有认为农村出来未必就是输，如果只能在农村种地、放牛，认真做说不定还能办起一个农场。当然这是一个多元化的社会，成功的评判标准当然不只是接受好高等教育。实际上，一辈子种地放牛不一定就比在大城市苦苦挣扎的房奴们过得不幸福，他们也实现了自己的人身价值。

    如果农村孩子是在公平接受教育后，觉得留在农村种地放牛更适合自己，那是自己个人的选择；但问题是他们没有这种选择的权利或者意识，一出生在农村，就意味着教育比城市落后，就意味着更少机会接受高等教育，就意味着得继续上一辈的做的事情。

    也有认为出身并不能决定一个人，列举了多少农村孩子成功的事例，只要不断努力，总能成功。这是多么典型的成功人士的成功学观点，只要努力人人都可以成功。其实我相信农村出身科学网的用户，都是通过知识已经改变命运或者在慢慢改变命运；而农村出来的当然也有更多这方面的人；而且这些人可以激励更多的农村孩子。

    但问题是统计数字明确指出，“北大农村学生所占比例从三成落至一成，清华2010级农村生源仅占17%”。农村孩子进入重点大学的比例是如此的低，而且还在不断减少。农村教育虽然出了很多人才，但还有众多渴望接受高等教育的声音被埋没了。

    因此，当我们谈农村教育时，我认为我们应该正面这种教育现状，正面它的不公平性，关注农村教育的整体情况。

    而这种现状该如何改善，还请高人指点。