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爱因斯坦论专业教育
魏太保 2014-2-28 18:13
§ 1952 年 10 月 5 日,爱因斯坦应《纽约时报》教育编辑 之邀,写了一篇题为 “ 负担过重必然导致肤浅 ” 的专文。 原文不长,照录于下: § 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以 成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的 人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情 ...
个人分类: 生活点滴|3627 次阅读|没有评论
孙中山谈人性和人格
魏太保 2014-2-28 17:55
孙中山先生在谈到社会进步时强调: “ 我们要人类进步,是在造就高尚人格。要人类有高尚人格,就在减少兽性,增多人性。没有兽性,自 然不至于作恶。完全是人性,自然道德高尚;是故欲造成人格,必当消灭兽性,发生神性,那么,才 算是人类进步到了极点。 ” 如何复苏我们的人性和人格?如何消灭兽性,复苏神性 ...
个人分类: 生活点滴|2689 次阅读|没有评论
美德--------助人为乐的回报
魏太保 2014-2-28 17:37
§ 下面这两个故事 , 最真实的感觉是 : 帮助别人就是帮助自己 ! § 在一场激烈的战斗中,上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下 来。照常理,发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没 有立刻卧倒,他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。 他顾不上多想,一个鱼跃飞身将小战 ...
个人分类: 生活点滴|2203 次阅读|没有评论
爱因斯坦论教育
魏太保 2014-2-28 17:29
爱因斯坦 : 学校的目标始终应当是,青 年人在离开学校时,是作为一个和谐的 人,而不是作为一个专家 。 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际 行动。 很显然,爱因斯坦对西方大学教育的专门化和工具化是不赞同的。同样中国的教育效仿西方教育,其目的也是把学生培养成为一个工具,比如制造飞机,生 ...
个人分类: 生活点滴|2520 次阅读|没有评论
佛陀乔大木悉达多释迦牟尼语录
魏太保 2014-2-24 22:22
There are only two mistakes one can make along the road to truth,not going all the way,and not starting ( Gautama Siddharta,the founder of buddhism 563-483BC ) 在追求真理的道路上,人只会犯两种错误:要么没有坚定不移地追求下去,要么根本就没去追求(佛教创始人 乔达摩-悉达多, 佛陀, 公元前 ...
个人分类: 生活点滴|2884 次阅读|没有评论
现代教育缺少什么
魏太保 2014-2-23 17:30
​ 现代教育已陷入物质化层面久已,这种教育的结果是人们过着一种物质化的动物般的生活:动物吃,你也吃;动物睡,你也睡;动物防卫,你也保护自己;动物交配,你也如是。从本质上看,人与禽兽无异,甚至等而下之,过着禽兽不如的生活。稍有良知的人都会看到现实的这种状况。形而上者之谓道,形而下者之为器 ...
个人分类: 生活点滴|2064 次阅读|没有评论
船夫与瑜伽实践
魏太保 2014-2-23 17:23
有则典故,讲的是一对年青人,晚上将乘船到河的对岸明早举行婚礼,他们按时到达河岸边,上了船,坐好后让船夫划船出航了。他们以为船已出航,便安心睡眠休息。早上一觉醒来,看到船夫还在使劲划船,心想必也差不多到了,就走出船仓,谁知出来一看,那船还停在老地方,急忙一查看,原来船夫只是很认真划船,根本不 ...
个人分类: 生活点滴|1958 次阅读|没有评论
父亲和驴子的故事
魏太保 2014-2-23 17:14
有父子两人,牵着一头驴子准备出省城,开始父亲为照顾年幼的儿子,决定让儿子坐在驴子上,自己行走,这样走了一段路,路上的人纷纷议论儿子不孝顺,让这么年迈的父亲走路,自己却坐着驴子,父子俩听到很多人议论,于是又改了方式,由儿子行走,父亲坐在驴子上,这样又走了一段路,路人又纷纷评论父亲不懂照顾幼儿,让这么 ...
个人分类: 生活点滴|2575 次阅读|没有评论
真正的文明-------韦达文明
热度 2 魏太保 2014-2-22 17:04
伟大的圣人A.C.巴克提-韦丹塔-斯瓦米帕布帕德讲过一个故事,以说明真正的文明是韦达文明,与现代的物质文明形成鲜明的对照.故事如下: 我有另一个故事,是父亲讲给我听的。我的伯父是个布料商人,在打烊之前,他都会在地上放一盆大米。当然,正如任何一条村子都会有老鼠,但他店里的老鼠却 ...
个人分类: 生活点滴|2749 次阅读|3 个评论 热度 2

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