给研究生上《非线性系统理论》课程已经有7年多了，以往该课程考核的方式是采用闭卷考试，后来又过渡到开卷考试。总体来看，效果是不甚理想。从往年的考试情况看，往往就是按照课件内容复习。如果是这样的话，我觉得考试实在是没有什么用处的。作为研究生一定要区分知识和能力的关系，知识是可以学的，多读书就能获得知识，但能力可不是学来的，虽然能力的培养和提高是需要知识来支撑的。没有一定的知识面，在相关能力的提高上一定是受到限制的。最近几年一直想在尝试研究生课程的教学改革，也得到了研究生院关于《非线性系统理论》课程教学改革的支持，目前采取的方法是oral presentation+大作业形式，这样做的目的也是企图培养学生在以下方面的能力得到提高：（1）查阅文献资料，清晰表述论文内容，并能够从中提出一些问题和自己的想法。（2）以思考为主，挖掘自己的学习和研究兴趣为主，从中发现乐趣，寻找自己的兴趣点。
        如今这种考核方法已经持续了几届研究生。

        希望研究生和各位指导教师读到这篇文章的时候，能够告诉我你们的想法。研究生的课程该怎么考核？到底有没有必要考核？