博文
自由之风如何吹拂学生心灵？
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今天是教师节，从昨晚起一直到上午在办公室写博文之时，收到了很多的教师节祝福短信和email，这是教师的荣光。教书育人，说得好听点，是崇高的教育事业；通俗化一点，就是教师的工作。失去了这份工作，我想我们队伍中的大部分人是不会过得很好的，毕竟去经商、去开工厂不是大部分教师的专长。所以，从大道理讲，教师要“忠诚党的教育事业”；从小道理讲，教师与其他工作和工种一样，要捧好自己的饭碗。
“教书育人，是本良心帐”。这种话很多人讲了很多遍，现在高校的核心任务又转回到“培养人”。其实，这是不需要强调的，高校不好好培养人还能干什么？搞科研？高校的科研大部分是知识分子的个人娱乐，有多少的国际水平只有自己知道。服务社会？我看是社会服务了高校。
回到培养人的老话题，我记得斯坦福大学的校训：“The wind of freedom blows"，就是要让学生在自由开放的环境中，发挥自由的想象力，形成天马行空般的思维能力。在这样的校训下，形成了自由扩展的硅谷和自由想象的google。
女儿上初中，每天到家就是“语、数、外”作业，我看看她的“自然”课本很有趣，让她多读读，她说老师说过要学好主课，“自然”等课程是形同虚设的。她也觉得“自然”课老师讲得有趣，学生最喜欢这门课。可是教育的制度，导致有趣的课不能有很多的时间去有趣地学。为何不给学生自由的环境和自由的想象力？也许从这里开始，我们教育就失败了。
王德华老师的博文“怎么才能把学生心里的那把火点燃？”(参见链接：http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=361181)道出了老师对学生的一种呵护和鼓励。其实，对学生而言，还需要给予自由的空间。
最近新生入学，硕士生们在选择导师，对硕士生而言，这是真的很重要的事情。戴世强老师的博文“硕士生怎样进行双向选择？”(http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=360819)说得好：“最为焦躁不安的是硕士生，他们中的大部分正面临着“双向选择”，研究方向和导师没选定之前，心里总是七上八下的”。对于导师，给硕士生们提供好的实验室环境和学术讨论环境，那是最重要的。所以，硕士生们看看选择的导师能否给你们这个自由的环境？
自由的讨论，自由的氛围，自由的学术，才是学生最需要的。谁也不希望被禁锢在一个闭塞的环境中。同时，教师也要鼓励学生迈出自由讨论的第一步，我们的教育模式总是教师高高在上，需要鼓励学生表达、善于表达自己的学习体会和观点。
祝教师节愉快、学生们学习进步。
教师节
https://wap.sciencenet.cn/blog-39184-361479.html
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