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大学之殇：他们为何对“985工程大学”说“不”？
热度 79 刘广明 2012-8-8 15:04
由于家有考生的原因，我对今年高考给予了更多的关注。也真真体验到名中学尖子生纷纷对“985工程大学”说“不”的例子。他们放弃了国内的985工程大学，甚至放弃了北大清华而选择了国外优秀的大学。这不能不引起我深深的反思，我们的大学到底怎么了？为何985工程大学，中国最最优秀的大学群 ...
个人分类: 教育杂谈|22563 次阅读|175 个评论 热度 79
上海高考取消综合项目弊大于利
热度 13 刘广明 2012-4-30 10:14
日前，上海市教育委员会发布了《2012年上海市普通高校招生考试工作办法》，与《2011年上海市普通高校招生考试工作办法》相比，最大的变化是考试科目调整。即把本科原来的考试科目“3＋综合＋1”，调整为“3+1”；把高职（专科）的“3＋综合”调整为“3”。对照2011年《办法》 ...
个人分类: 教育杂谈|5637 次阅读|30 个评论 热度 13
大学应该为大学生提供更好的学习支持服务
热度 6 刘广明 2012-3-30 09:29
3月23日开始作为专家组成员我参加了教育厅组织的“远程教育学习中心”的评估，通过对10个教育学习中心的考察评估，我感觉远程教育有很多优秀的东西值得普通高校学习，大学可以并且应该移植远程教育的一些优秀做法，为大学生提供更好的学习支持服务。 ...
个人分类: 教育杂谈|6376 次阅读|13 个评论 热度 6
请代表呼吁：制止“范进中举”式教育悲剧再度生产
热度 14 刘广明 2012-3-12 09:03
“范进中举”是《儒林外史》中最为精彩的小说之一，主人公范进是穷其一生的读书人。他生活在极度穷困之中，却又一直不停地应试，屡败屡考，考了二十多次，到五十四岁终于中了个秀才，接着参加乡试又中了举人。“中举”之后他喜极而疯。“范进”是科举制度的殉道者典型形象。“范进中举 ...
个人分类: 教育杂谈|6888 次阅读|26 个评论 热度 14
请代表讨论：如何根除中国教育的“逆成长”属性
热度 13 刘广明 2012-3-5 09:06
“逆成长”属性是指违背个体的成长规律，不适当地对各阶段适龄个体实施违背教育规律的教育。在中国现阶段，最为明显的逆成长性教育是大学前进行的“满堂灌”式的、高强度的知识教育，而大学中的教育则相以松散，甚至无所事事。具体的表现从表象上看是中国的学前儿童、小学生、中学生拚命 ...
个人分类: 教育杂谈|4829 次阅读|24 个评论 热度 13
很纠结的问题：少数民族研究生入学是否考英语
热度 17 刘广明 2011-11-12 09:24
一篇随心而作的博文“少数民族学生研究生入学考试能否不考英语？”却引起人们的关注，让我有点想不到。首先，这篇博文被戴“小红花”，让我想不到；其次，这篇博文引起博友较多议论，截止8月上午11点，共有37个留言，此时的点击数是1259，二者之比为1：34，超过本人大部分的博文。两个想 ...
个人分类: 教育杂谈|5956 次阅读|36 个评论 热度 17
民办高校招研或把民办高校引入歧途
热度 17 刘广明 2011-10-21 09:36
《民办高校也可招“研”了！》成为10月18日各大报纸如人民日报、光明日报等；网站如新华网、人民网；电视台，如中央电视台《新闻联播》报道的一个重要新闻。无论专家还是记者，对此正面报道多于负面报道。有人甚至认为这是民办高校发展的里程碑。对此，笔者绝对不敢茍同。我甚至认为，这 ...
个人分类: 教育杂谈|6125 次阅读|27 个评论 热度 17
清华北大2012招生新举措的比对分析
热度 12 刘广明 2011-10-18 10:30
在不到10天的时间内，中国中央电视台连续在《共同关注》和《新闻联播》播出了两条吸引国人眼球的报道：一条是关于清华的：2012年清华大学将在经济、教育欠发达地区投放更多的招生计划。同时，清华大学还将通过自主选拔的方式面向这些地区的县级中学和乡镇中学选拔学生。自主选拔的内容和 ...
个人分类: 教育杂谈|6610 次阅读|33 个评论 热度 12
“穷县办富教育”示范性与可复制性
热度 7 刘广明 2011-10-4 08:39
15年免费教育是指对3年幼儿园、6年小学、3年初中和3年高中的学生实施的免费教育。目前我国已有不少地方实现了15年免费教育，如石油大县陕西省延安市吴起县、煤海绿洲内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗，广东的东莞等。浙江已于2004年基本普及了从学前3年到高中段的15年教育，成为全国第一个基本普 ...
个人分类: 教育杂谈|4322 次阅读|10 个评论 热度 7
大学通识教育与专业教育不是对立关系
热度 4 刘广明 2011-9-18 15:07
大学通识教育是满足人们精神心灵自由的教育、是尊重生命生活价值的教育、是倡导资源善用、宇宙和谐的教育。通识教育具有基础性、广博性和综合性的特点。通识教育的目标是通过提高学生开放发散的思维能力、想象能力，清晰明确的表达能力，综合完整的判断能力，强大坚实的发展潜力，来实 ...
个人分类: 教育杂谈|6560 次阅读|7 个评论 热度 4
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