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[转载]水力学者郭俊克经验谈——我是如何学数学的(6)
陈昌春 2024-6-22 21:07
我是如何学数学的(6):刘震寰伯伯对我的一次数学测验 郭俊克 2024年6月22日 那是1976年夏天的一天,天空飘着蒙蒙细雨,我因为右脚背受伤(前面提到过),刚缝了好几针,不能上学,就在家里自学数学。内容是幂函数的运算法则:a的n次方就是n个a相乘。那么,a的0次方就是 ...
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[转载]水力学者郭俊克经验谈——我是如何学数学的(5)
陈昌春 2024-6-20 21:46
我是如何学数学的(5) 郭俊克2024年6月17日 序:从5月23日到6月13日,我连续访问了郑州大学的水利与交通学院,黄河水利委员会的黄河科学研究院,及天津大学的建筑工程学院。6月14日抵达台湾的成功大学(台南市),刚安顿下来,初中时的数学老师任庆民,今天凌晨就到了我的梦里了。不敢怠慢,于是,就赶紧再发一 ...
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[转载]水力学者郭俊克经验谈——我是如何学数学的(4)
陈昌春 2024-5-31 14:36
我是如何学数学的(4) 郭俊克2024年5月31日 听姚县长讲我初中时的故事 姚县长,即姚有亮县长。早年是一位小学教师,后晋升为河津县的副县长,包括文革时的革委会副主任,长期主管河津的文教事业。再后来晋升为河津的县长;然后又平移到了人大,慢慢从政协退休。姚县长 ...
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[转载]水力学者郭俊克经验谈——我是如何学数学的(3)
陈昌春 2024-5-23 17:55
我是如何学数学的(3) 郭俊克 2024年5月21日 启蒙教育之二: 我的小学 我把整个小学教育都看做启蒙教育,因为在这一阶段,人们一般还没有形成独立的世界观,没有办法独立面对复杂的社会,不能独立解决自己面对的问题,需要老师们的引导。 一年级的四位老师 ...
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[转载]水力学者郭俊克经验谈——我是如何学数学的(2)
陈昌春 2024-5-23 16:44
我是如何学数学的(2) 郭俊克 序:今天飞北京,开始为期一年的学术休假,并传播我的广义单位线模型和广义入渗定律。由于天气原因,滞留在了旧金山国际机场。于是,就随便写一段吧。 启蒙教育之一:家 谈一个人的启蒙教育离不开家,因 ...
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近年统计方法中出现的"detrend"的合适译法——去趋势、消除趋势、降趋势?
陈昌春 2019-11-26 12:42
  近些年,去趋势波动分析方法(DFA) 在自然科学与经济学中的应用已很常见。其他涉及去趋势的研究方法也在发展与使用之中,例如去趋势互相关分析(DCCA)等。   不同的中文期刊论文中,对detrend,采用的译法有“去趋势、消除趋势、降趋势”等。从论文标题看,大体上,使用“去趋势”的较多,“消除趋势”的次之,“ ...
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中文“加减乘除”的读法或可尝试改革——返璞归真、名正言顺
陈昌春 2016-1-7 09:11
加减乘除可尝试读为“被加、被减、被乘、被分”。被分容易理解,但会与分数有混,仍可用难解的“被除”。 也可在初期阶段将“除号” 读作“被分” ,后期改读或兼读“被除” 。 依我而言,年过半百,也不知“除”是何方神圣、语出何典。除了“除法”,此义之“除 ...
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貌似主动的四则运算“加减乘除”实为被动的“被加被减被乘被除”
热度 1 陈昌春 2016-1-5 10:16
——本文献给“被*数”运算存在别扭与抗药性的学子 &nbs ...
个人分类: 数学与统计园地|8896 次阅读|2 个评论 热度 1
从盛极而衰的指数衰减律到幂律分布律——弱而不太衰的坚强少数派
热度 3 陈昌春 2015-12-28 14:36
            ——指数衰减律与幂律分布律貌似而神不同             ——幂律拥有一条坚韧、绵长的厚实长尾             ——”指数衰减律”长盛不衰,幂律异军突起             注:图1摘自 《幂律分布研究简史》(《物理》,2005,34(12)) ...
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