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课例研究对促进教师专业发展的作用与启示 ——基于文献的综述

已有 594 次阅读 2021-6-17 09:10 |系统分类:论文交流

  【来 源】 读与写杂志 2021年第11期 P5-6页

  【关 键 词】 课例研究 教师专业发展 作用 启示

  【摘 要】 提高课堂教学效率、促进教师专业发展,一直是教育界共同关注的课题,而课例研究正是促进教师专业发展的一个有效途径。课例研究有助于促进教师专业知识、专业能力和专业态度的发展,因而需要教学反思,提高教师教学的专业能力;需要同伴互助,营造良好的合作氛围;需要专业引领,提高研讨效率。同时,也需要创设真实情境,回归真实生活以及借鉴国际经验并发掘本土资源,从而促进教师的专业发展。基于文献分析法,尝试对课例研究与教师专业发展的相关文献进行梳理,就课例研究的概念以及课例研究对促进教师专业发展的作用与启示进行综述。

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  [6] 李惠莲,庄敏.教师评价存在的问题及其成因分析[J].经济研究导刊,2021,第12期

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  [8] 陈圆梅,李成彬.前喻文化视角下教师专业发展的挑战与路径[J].教育观察,2021,第10卷,第11期

  [9] 刘堤仿,王卫华.“三型”教师打造:当代教师群体成长的理念与行动[J].教学月刊(中学版),2021,第11期

  [10] 耿仲平.学习型“勤·情”课堂教学模式及课例研究[J].读与写,2021,第18卷,第11期




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