自2019年入职以来，参与了两年的研究生复试，去年参与较多，今年只负责英语口语部分。昨天复试结果发布后，发现虽然英语部分只占20分，但学生之间差距还是很明显，存在靠英语成功“翻盘”的情况。以下根据我的经验（个人喜好），说几点供有志于读研的学生参考。

1. 不同学校具体考察内容设置可能不同，但大多要求学生先做自我介绍。大多数学生对这一部分都准备的很充分，因此可以利用这1-2分钟的自我介绍时间进入节奏。有的老师会一直看着学生，而有的（比如我）则不会，所以需要根据实际情况调整好自己的状态。我其实不建议背稿子，因为遇到过背稿子的学生在背漏或背错的时候，一下慌了神。在说错时，说一句“sorry”然后继续就行，而不需要把整个句子复述一遍，这会给考官带来负面印象。

2. 和自我介绍一样，朗读部分总有可能遇到自己不认识或不会读的词。我在准备朗读材料时，已经考虑到哪些词可能比较难，已经有相应的心里预设。所以，在遇到不会读的词时，大方地说“Sorry，I do not know this word”然后跳过就行。而不需要很尴尬或者很着急地说“老师，这个词我不会念”。

3. 和其他考察内容一样，我们在打分时需要参考评分标准，其中主要部分在于表达。这意味着如何将自己的回答有逻辑的表达，比回答的内容本身更重要。举个例子，一个问题是“Can you tell me your understanding of building information modeling？”，学生回答BIM是模型、技术或者过程都可以，只要能自圆其说并且流利表达，即使和我的学术认知不同，也不影响得分。

4. 自由交流部分的问题，大多是围绕自我介绍内容或者朗读内容。因此，在自我介绍的时候，如果自己拿不准就千万不要强调，不然会被作为靶子。比如，有好几个学生说自己通过XXX活动锻炼了“scientific research capability”，我就问他们“What is scientific research”，结果没有人能回答上来。另外还有学生说经常看我们的研究，结果连一个例子都举不出来，就很难获得高分了。

5. 有些同学可能觉得“萝卜白菜，各有所爱”，认为英语口语分数太看面试的老师了，而不像笔试那样客观。事实上，我在整理几位老师打分时，发现虽然的确存在差别，但总体趋势是一致的。好就是好，不好就是不好。

以上为一家之言，仅供参考。