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恽教授过河拆桥,戈同学勇敢维权需诚实

已有 3345 次阅读 2014-5-24 14:13 |个人分类:一点想法|系统分类:观点评述| 恽教授需给戈同学正名

记在科学网的第一篇博文

 

曾几何时,睡觉前看科学网成了一种习惯。昨夜,看完恽教授公布的真相后,久久不能入眠,总觉得不是个味,心想,恽教授您这是要闹哪样呢?良久,脑子中才冒出四个血淋淋的字:过河拆桥

作为一个教授,其天职就是教书育人,答疑解惑,但恽教授却有如此的功利之心。让学生参加自己的项目,其目的是为了让学生做出贡献,按照自己的思路去解决自己所遇到的问题。学生在他大方向的指导下,发挥自己的聪明才智,将107种情况减少到了22种,尽管仍然有8种是有问题的(恽教授言),然而,恽教授却将戈同学的贡献扁低得微不足道。科学最大的魅力在于其拥有无限的可能,证明某种情况不可能跟证明其他情况可能同等重要。戈同学的贡献在于,排除了其他85的可能,就好比恽教授说的,排除了85颗石头是宝石的可能性,那么,恽教授的后来的工作是在此基础上做的,也就是说恽教授是踩在戈同学的肩膀上完成后续工作的,由此可见戈同学的贡献是存在而且重要的,是不可抹去的然而,恽教授却把戈同学的贡献比喻为一个跟自己有雇用关系的路人甲其潜台词是说,换了另外一个学生同样能完成,问题恰恰在此,这项工作不是路人乙或者路人丙完成的,而恰恰是戈同学完成的,而且仅此一人而已,因此,戈同学的贡献必须予以正名。

科学研究中,想法固然是亮点,但是实践想法的工作同等重要,恽教授想人所之不想(同行是否有想到,有待考察),但却没有做人所不做,终究要戈同学来实践。依然记得,初中的时候物理老师讲的一个故事,某企业进口的一台设备出了故障,找人来修,维修者看完机器运转后在一个地方拿粉笔画了个圈,让打开该处的盖子,把线圈减少一圈,机器就此正常。维修者开出酬金是100万零1元,其解释为,100万是判断出问题在哪里,1元则是拿粉笔画圈的价值。想必,恽教授可能没听说过这个故事,因此不说在前文中正名,亦不在后文中谈感谢,其功利之心可见一斑,过河拆桥之举昭然若揭,其冷漠之情让人齿冷

恽教授可能会辩解说,期刊对作者个数有要求。那么又存在二个问题,第一,致谢中加上总行了吧,这个貌似没有限制吧,否则怎么有那么多支撑项目名称?第二,恽教授争取了么,要知道努力与不努力,8分之力与12分之力的结果可能会有天壤之别!

试问,如果恽教授继续为人师表,带本科生的话,学生是否会心有余悸,考虑前车之鉴呢?

听说过这样的老师,自己的数据主动给学生写论文,让其毕业。

也听说过这样的老师,学生硕士期间的第一篇论文第一作者一定得挂老师。

更听说过这样的老师,学生所做的成果(数据)由谁来发表由老师决定,干活的人无权处置。

那么,很多学生是否已经沦为老师的路人甲?

戈同学作为弱势群体的一,需要自信而且勇敢地拿起法律武器维护自己的权益(知识和劳动成果),但就恽教授公布的情况来讲,需要足够诚实,让公众知道详细的始末缘由。

 

最后想说的是:人情冷暖,只在一念之间!

 

2014-05-24

于湖南新化




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