“长期以来高校基层教学组织工作难以开展甚至流于形式，教育部试点建设虚拟教研室是破解这个难题的“金钥匙”，参与虚拟教研室试点建设后你才能真正体会到他的好处，在某种程度上真的可以跨越时空的限制开展教研活动”教育部地震勘探课程虚拟教研室负责人毛宁波教授深有感触的说。 

2022年2月，教育部办公厅公布首批虚拟教研室建设试点名单，重点推进创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源、开展教师培训等建设任务。教育部地震勘探课程虚拟教研室在教研室主任毛宁波教授带领下开展了一系列“跨时空”教学研究活动，主要包括虚拟教研室内部的教研活动和虚拟教研室之间的交流活动，教研活动增强了虚拟教研室建设活力，丰富了教学研究内容，推进了虚拟教研室进一步建设。

虚拟教研室内部的教研活动。主要集中在教育部地震勘探课程虚拟教研室的组织构架的建立和专题教研活动。在入驻教育部虚拟教研室平台后，组织核心成员对教研室“毛坯平台”进行了“精装修”，搭建了基本的教研工具和教研管理工具，共建共享了一批教学资源，组织开展了有关虚拟教研室建设和课程思政的跨时空专题研讨。

2022年4月2晚，教育部地震勘探课程虚拟教研室通过虚拟教研室会议系统召开2022年第一次教研会，来自地震勘探课程虚拟教研室成员和全国地质类高校的近百名教师参加了会议，会议由长江大学彭晓波博士主持。首先由虚拟教研室主任毛宁波教授做了题为“地震勘探课程虚拟教研室—为什么，建什么，怎么建”的专题报告，然后大家就如何进一步做好虚拟教研室建设进行了热烈的讨论，老师们纷纷献计献策，对地震勘探课程虚拟教研室的进一步建设和健康发展有积极的推动作用。

2022年4月9日晚，教育部地震勘探课程虚拟教研室通过虚拟教研室会议系统召开了2022年第二次教研会议，来自地震勘探课程虚拟教研室成员和相关高校的近百名教师参加了研讨，会议由成都理工大学地球物理学院副院长文晓涛教授主持。首先毛宁波教授作了“理工科专业课课程思政的建设与思考——以国家一流课程《地震勘探原理》为例”的报告，分享了《地震勘探原理》国家一流课程的建设经验和“基于国家一流课程“五位一体”课程思政教学体系研究”成果，然后就课程思政相关问题老师们进行了广泛的交流与讨论，大家在课程思政为什么，是什么，做什么，怎么做，谁来做等五个方面统一了思想并达成了广泛共识，进一步明确了理工科专业课课程思政的建设的重点和难点，为下一步做好课程思政指明了工作方向。

虚拟教研室之间的交流活动。在毛宁波教授带领下，教育部“地震勘探课程虚拟教研室”打通了与 教育部”构造地质学课程虚拟教研室“和教育部“地质学拔尖学生培养模式研究虚拟教研室”沟通渠道，实现了开放性教研活动（讲座）的共享。

教育部“地震勘探课程虚拟教研室”的公开教研活动对教育部“构造地质学课程虚拟教研室”和教育部“地质学拔尖学生培养模式研究虚拟教研室”开放，每次活动都有这两个教研室教师参与和讨论的身影。

组织教育部“地震勘探课程虚拟教研室”成员先后参与了教育部“构造地质学课程虚拟教研室”的两次教研活动：2022年3月18日晚，中国地质大学（北京）颜丹平教授的“《地球科学概论》课程与改革”；2022年4月1日晚，虚拟教研室主任中国地质大学（北京）王根厚教授的“课程思政构建与实践—以《构造地质学》课程为例”。通过参与教育部“构造地质学课程虚拟教研室”教研活动，对相近专业的一流课程建设和经验有了进一步认识。

组织教育部“地震勘探课程虚拟教研室”成员先后参与了教育部“地质学拔尖学生培养模式研究虚拟教研室”的三次教研活动：2022年3月13晚，虚拟教研室主任西北大学副校长赖绍聪教授的“双一流背景下本科人才培养体系的构建”；2022年3月27日晚，中科院院士西北大学舒德干教授的“弘扬达尔文科学精神，力行思想创新”；2022年4月10日晚，中国地质大学（武汉）章军锋教授的“地质学学术高地支撑一流本科人才培养的思考与实践”。通过参与教育部“地质学拔尖学生培养模式研究虚拟教研室”教研活动，对地质学拔尖学生培养模式和一流专业建设有了进一步认识。

教育部地震勘探课程虚拟教研室除了开展虚拟教研室内部的教研活动和虚拟教研室之间的交流活动以外，还组织教师通过开放的学术讲座和开放的教研讲座开展教师的专业和教学技能培训。共享的教学科研资料都在虚拟教研室工作平台里面，教师们随时随地可以分享教研资料，自身能力也得到了提高。

为了进一步开展好虚拟教研室工作，我们还建立了“教育部地震勘探课程虚拟教研室”微信公众号和“教育部地震勘探课程虚拟教研室”科学网博客，设计了“教育部地震勘探课程虚拟教研室”LOGO图标。

教育部地震勘探课程虚拟教研室简介 

2021年8月由长江大学毛宁波教授发起联合全国30所相关高校成立的“地震勘探课程虚拟教研室”，2022年2月获批教育部首批虚拟教研室建设试点。地震勘探课程（群）是保障国家能源（资源）安全和工程安全的重要课程，是地球物理学类、地质类和地质学类专业的核心课。教育部地震勘探课程虚拟教研室是全国性的课程（群）教学类虚拟教研室，是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，虚拟教研室以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，创新教研形态，加强教学研究，共建优质资源，开展教师培训，建强基层教学组织，为提高地震勘探课程（群）高质量发展提供有力支撑。

教育部地震勘探课程虚拟教研室  微信公众号

教育部地震勘探课程虚拟教研室 科学网博客

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