博文
国家级首批虚拟教研室建设试点名单公布，地矿油高校怎么样？
||
加强基层教学组织建设，全面提高教师教书育人能力，是推动高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等文件精神，探索推进新型基层教学组织建设，教育部高等教育司于2022年启动虚拟教研室试点建设工作，力争通过3～5年的努力，建成全国高等教育虚拟教研室信息平台，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。据教育部消息，教育部首批虚拟教研室建设试点439个。其中，湖北省属高校2个，湖北大学和长江大学各1个。
教育部办公厅关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知.pdf
虚拟教研室分为三类：课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类，首批439个虚拟教研室中，课程（群）教学类237个、专业建设类137个、教学研究改革专题类65个。
其中清华大学（含与北京大学联合申报的一项）、哈尔滨工业大学获得12个位列第一，获得数量超过5个的高校如下：
地矿油相关高校虚拟教研室
| 331 | 课程（群）教学类 | 地震勘探课程虚拟教研室 | 长江大学 | 毛宁波 |
| 332 | 课程（群）教学类 | 地球生物学课程虚拟教研室 | 中国地质大学 （武汉） | 龚一鸣 |
| 333 | 专业建设类 | 地质工程专业虚拟教研室 | 中国地质大学 （武汉） | 唐辉明 |
| 334 | 专业建设类 | 环境工程专业（地质环境方向）虚拟教研室 | 中国地质大学 （武汉） | 王焰新 |
| 101 | 课程（群）教学类 | 采矿虚拟仿真课程虚拟教研室 | 中国矿业大学 （北京） | 侯运炳 |
| 102 | 课程（群）教学类 | 安全系统工程学课程虚拟教研室 | 中国矿业大学 （北京） | 朱红青 |
| 103 | 课程（群）教学类 | 石油加工课程虚拟教研室 | 中国石油大学 （北京） | 徐春明 |
| 104 | 课程（群）教学类 | 构造地质学课程虚拟教研室 | 中国地质大学 （北京） | 王根厚 |
| 序号 | 类型 | 教研室名称 | 学校名称 | 带头人 |
| 105 | 课程（群）教学类 | 理工交叉的地理信息课程群虚拟教研室 | 中国地质大学 （北京） | 郑新奇 |
| 308 | 课程（群）教学类 | 油气地球物理课程虚拟教研室 | 中国石油大学 （华东） | 印兴耀 |
| 309 | 课程（群）教学类 | 油气田开发地质课程虚拟教研室 | 中国石油大学 （华东） | 张立强 |
| 310 | 专业建设类 | 资源勘查工程专业虚拟教研室 | 中国石油大学 （华东） | 蒋有录 |
| 311 | 专业建设类 | 化学工程与工艺专业虚拟教研室 | 中国石油大学 （华东） | 刘欣梅 |
| 397 | 课程（群）教学类 | 计算机课程虚拟教研室 | 西南石油大学 | 王 杨 |
| 241 | 专业建设类 | 采矿工程专业虚拟教研室 | 中国矿业大学 | 万志军 |
| 242 | 专业建设类 | 安全工程专业虚拟教研室 | 中国矿业大学 | 周福宝 |
| 243 | 课程（群）教学类 | 石油化工安全技术课程虚拟教研室 | 常州大学 | 邵 辉 |
| 409 | 教学研究改革专题类 | 地质学拔尖学生培养模式研究虚拟教研室 | 西北大学 | 赖绍聪 |
223 专业建设类 地质学专业（古生物学方向）虚拟教研室 南京大学 沈树忠
https://wap.sciencenet.cn/blog-339326-1326403.html
上一篇：【中国石油报】为中国特色大国外交贡献石油力量
下一篇：长江大学喜获国家级首批虚拟教研室建设试点项目
