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没有第一排的课堂，学生的反馈: 邝宏达 2025-4-8 20:25; 《创新创造心理学》，通识选修课，16学时。不要有第一排坐满的心结，处处都是课堂。老师给的限制非常少，靠小组互动讨论生成。现在稍微成型的课堂结构是： 1.课前热身活动20分钟，由小组自选桌面游戏互动； 2.自学本节课的知识点，PPT，5 ...; 个人分类: 思政课程+课程思政|2014 次阅读|没有评论

师生共创教学课堂的尝试: 邝宏达 2025-3-19 14:53; 在桂电5年了，这次终于实现了自己的，采用师生共创教学课堂的想法。上个学期也开了通识选修课，但是选课的学生太多，100多号人，而且，教室是老旧的固定桌椅教室。设计的师生共创教学也以失败告终。这个学期要求课堂不超过60人，实际报名48人。太好啦！我的《创新创造心理》就这样开始了。第一次课， ...; 个人分类: 思政课程+课程思政|1589 次阅读|没有评论

【杂谈】我表扬了坐在第一排边听课边敲代码的大一新生: 热度 2 邝宏达 2024-10-9 00:03; 我会像爱护孩子一样爱护来到自己的课堂的学生。我会在教学要求之下，给自己课堂上的学生创造最舒适的学习环境。在这个课堂上，肯定要驱赶压力和焦虑，90分钟内不允许它们存在。我会用我的方式，让他们更快地适应大学生的新角色。有时候严厉，有时候和气，有时候恨铁不成钢，更多的时间，是创造一个成长的环境 ...; 个人分类: 思政课程+课程思政|4510 次阅读|1 个评论热度 2

第一次上通识课感知到的隐忧: 热度 5 邝宏达 2024-9-26 13:02; 昨天晚上，我满怀热情地来到了属于我的课堂《创新创造心理学》，这是我投入我的思考的课。自己按照自己的兴趣，设置的通识选修课。桂电没有心理学专业，我是学心理学出身的，所以这门课程，我投注了很多的情感。然而，第一天的课堂。只能说，打个60分。如果是学生的状态，可能是50分。他们并不是冲着创新创造来的 ...; 个人分类: 思政课程+课程思政|5811 次阅读|3 个评论热度 5

学生的获得感（原始数据）: 邝宏达 2023-5-23 09:14; 我教授的《思想道德与法治》是公共必修课程，大家对它深有感触，如何提升该课程学生的获得感一直是个痛点难点问题。在科学网发布出来，旨在跟理工科的老师们加强交流。结课时，我进行了一个匿名调查，调查问题是：上完《思想道德与法治》课程，你有没有变化？在哪些地方有变化？写下来和大家一起分享。( ...; 个人分类: 思政课程+课程思政|2689 次阅读|没有评论

为学生的幸福而工作: 热度 1 邝宏达 2023-3-24 10:45; 卡尔·马克思写过很多振聋发聩的话，我把对我影响较大的两句摘录于此，与大家共勉：中学考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。......如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作 ...; 个人分类: 思政课程+课程思政|2346 次阅读|2 个评论热度 1

从今天开始，做一个“三天打鱼两天晒网”的人: 热度 1 邝宏达 2023-3-16 23:43; 现在我们三全育人，即全员育人、全过程育人、全方位育人。高校还做大思政，思政课程+课程思政。毕业后，我趁着这个热乎劲，也成了一名思政课教师。我们的学生，有很多困惑，我们的老师缺乏和学生交流、交心，太缺了。受重庆大学鄢显俊的启发，我也开始和学生通信，这可以突破时空限制，回到从前车马慢的生活。我会根据 ...; 个人分类: 思政课程+课程思政|6308 次阅读|2 个评论热度 1

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