学校里是否该开展对学生的研究？

从幼儿园到大学，都可以通过大量、长期跟踪性观察分析开展对学生的研究。研究可以包括方方面面，如其行为、性格、兴趣爱好、身体和心理健康等等等等，及其各种可能的影响因素。进而总结规律，对其未来做出预测，帮助学生做有关选择。例如根据幼儿时代的各种表现预测长大后的各种表现以及工作后的各种表现等等。学校是各类学生聚集的地方，特别便于比较、分析和总结。

可以鼓励任课老师作为业余爱好开展这些研究，也可以配备专门的研究人员进行长期跟踪性研究。幼儿园和小学老师（至少部分老师）具备一定的研究能力是十分必要的，他们可以对幼儿的表现进行观察总结。

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 1.金振奎 王金艺 梁婷 朱小二等, 2021, 沉积地质学（约140万字，两位院士作序）. 北京：石油工业出版社（图书链接：https://item.jd.com/10043913081901.html）

2.金振奎 金明 贾若溪,  2018, 《科研论文写作方法与技巧》. 北京：石油工业出版社（主要内容：为什么要会写论文、科技论文、综述论文、社科类论文、课题申请书、口头汇报、评审意见、投标书、写作技巧 等等。图书链接：当当网http://search.dangdang.com/?key=%BF%C6%BC%BC%C2%DB%CE%C4%D0%B4%D7%F7%B7%BD%B7%A8%D3%EB%BC%BC%C7%C9%BD%F0%D5%F1%BF%FC&act=input）

3.金振奎、朱小二、王金艺、王昕尧、任奕霖、王凌等， 2020，天津冀州区元古宇地层与沉积考察指导书（中英对照，46万字）. 北京：石油工业出版社（图书链接：https://item.jd.com/13031562.html）