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家庭教育中的几个误区

已有 466 次阅读 2021-12-30 07:41 |个人分类:教育|系统分类:人文社科

现在家庭教育很火,视频很多,培训机构也很多,加上《家庭教育促进法》很快就要生效了,2021年12月14日,教育部官方微信号微言教育还发文称,教育部印发通知,部署教育系统学习宣传贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》。

我对这个领域也关注很久了,2001年就出了一本家庭教育的书,书名叫《一生的教育》,后来还出版了《名人教子成功故事》(中国卷、外国卷),另外我当过两年中学老师,自己的孩子也考上了一所211大学。

我发现,现在家庭教育虽然大家都很关注,但是也存在不少误区。


第一个误区,孩子的问题都是父母的问题。

现在的家教视频,都是告诉父母该怎么做,怎样说话等等,恨不得父母成为完美无缺的人。这怎么可能呢,世界上没有完美的人,大部分父母都是普通人,怎么可能成像神一样完美的人呢?

父母的言行,固然对孩子影响很大,但其实经常是不起决定作用。例如,我家兄弟姐妹是五个,但是只有我从小爱读书学习,并最终考了出来,而其他兄弟姐妹都在家务农。同样的父母,同样的言行举止,为什么我就能考大学,读研究生,而其他哥哥姐姐弟弟都不爱读书学习,最终务农了呢?

另外,有些大学教授的孩子也不爱读书学习,有的甚至连大学都没考上。而有些一个字不认识的父母,却能把孩子教得很好。我的父母就是一个字不认识的。

之所以会发生这种事情,这是因为对于一个孩子的成长来说,除了家庭教育,还有学校教育和社会教育。孩子很小的时候可能父母影响比较大,但当孩子年龄稍大一些的时候,学校教育和社会教育的影响就比较大了。

因此,孩子有问题,未必一定是父母的问题。


第二个误区,专家说得都是对的。

现在网上的专家很多,有的影响力很大。但是仔细想想他们说的话,很多是经不起推敲的。我在研三的时候曾经在中青网兼职做网站编辑。那时候中青网是在友谊宾馆,我很喜欢那里的环境,那种古色古香的建筑,还有高大茂密的松树。有一次,中青网邀请孙云晓做教育的讲座,我记得他当时的一个观点就是,我们的教育是不成功的。当时,领导们让我们网站的人都积极活跃一些,多发言与主讲嘉宾互动。当时我就提了一个问题,我就问“教育成功的标准是什么?”这个问题他没有回答,显然他也是无法回答的。就算现在,也没人敢说教育成功的标准是什么。联合国教科文组织倒是曾经提到过21世纪人才的“四个学会”,就是学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。勉强说得过去。因为这只是个基本要求,而且不容易量化。

家教领域还有一个知名度比较高的李玫瑾老师。曾经有一段她的视频,说爱说话的孩子将来适合当领导。这段视频被很多人大肆转发。但是仔细想想,就觉得这个李玫瑾老师可能没当过领导,对情商的研究也不是很多。什么样的人能当领导呢?就说话方面而言,不是“爱说话”的孩子将来适合当领导,而应该是“会说话”的孩子将来有当领导潜质。大家要注意,“爱说话”和“会说话”,差别是很大的。一个人爱说话,说的话就会很多,经常就把不该说的说了,或者不考虑说话的场景和对象,不但起不到好的效果,反而会给自己带来麻烦,或者引起别人的反感甚至愤怒。爱说话的人,说话多,必然出错的概率就高,这样对的人适不适合当领导的。

而会说话,那就是那种说话的各方面都把握得很好的人。真正的领导,尤其是职位比较高的领导,说话都是很谨慎的,绝不会多说。

而不爱说话的人,也有大领导。例如罗马帝国第一元首屋大维,他就是个很不善于语言表达的人。他跟自己的妻子说话,都要打草稿,然后照着稿子跟妻子说话。而中国古代的皇帝,更是“金口玉言”“君无戏言”,说话非常谨慎。

从这两个例子来看,有些专家的观点是经不起推敲的。当然,人无完人,我们有时候会手误,专家有时候也会口误,这也很正常。

作为父母,重要的还是要多思考,学会批判性思维,不迷信专家。这样对孩子的成长也是非常有益的。因为这样也会引导孩子自主思考,能提高创新的概率。


第三个误区,相信家庭教育有普遍适用的灵丹妙药或者秘诀。

经常看到类似“对孩子说这几句话,立马成学霸”;“做好这几件事,孩子将来进哈佛”诸如此类的视频铺天盖地,而且播放数动辄几万几十万,点赞数几百数千。教育孩子有这么容易吗?“十年树木,百年树人”,虽然说百年有点夸张,但是至少需要20年左右,有的甚至20年后,竟然还是个“啃老族”“坑爹族”。

专家们也做过研究,一个新的习惯的养成或者一个坏习惯的克服,至少需要一个月的时间。而现实是,有的孩子一辈子都没有养成爱看书的习惯。作为父母的成人,有的人想减肥,结果常常就是反反复复不成功;有的人想戒烟戒酒,结果呢,最终还是投降了。成人尚且如此,何况孩子?!

这就是说,一个习惯,都这么费劲,何况是培养孩子成才?那可是要培养很多个习惯的。因此,凡是说短期见效的家教主张,都是夸大其词了,其正确性就很可疑。

因此,家庭教育中没有什么灵丹妙药或者秘诀,父母等家长,需要做的是长期不懈地努力。

另外,家庭教育中也不存在普遍适用的方法,每个父母等家长个性不同,每个孩子个性也不同,别人成功的做法,在自己的孩子那里可能就根本无效,甚至还相反。别人不成功的方法,或者没试过的方法,或许在自己孩子身上就是好办法。

例如,古人讲“棍棒出孝子”,古代人教孩子,打骂是常用的方法,也培养出了不少人才。而我们今天,赞赏、鼓励等等方法,对很多孩子也不起作用。

因此,父母要做的是,找到最适合自己孩子的方法,而不要照搬照套别人的方法。


第四个误区,以为报了家教班,买了家教课程来学习,孩子教育就有保证了。

父母等家长学习这是个好事,这是父母们自我教育,是值得提倡的。但是,父母等家长道理上懂了,做起来未必有效;即便孩子也懂了,也未必能在行为上落到实处;即便是在行为上做到了,也未必能坚持。

因此,报班,买课来学,可以做,但是不要抱太高的期望,也就是仅供参考,并不能保证孩子教育成功。前面讲过,影响孩子成长的,除了家庭教育还有社会教育和学校教育,父母要做的是尽量少走弯路,尽量把影响孩子成长的不利因素控制在最小范围内,或者说尽量把对孩子的不利影响降到最低。

另外,我个人提倡看书学习,因为一方面这样比较系统全面,因为视频免不了碎片化,而且图书错别字少。另外,父母看书学习,孩子爱看书学习的概率也会提高。




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