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一位博士生从我的学术写作课堂收到立竿见影的效果

已有 3201 次阅读 2021-1-22 11:04 |系统分类:教学心得

在上完我2020年12月29日才结束的学术论文写作课不足一个月后,昨天一位机械学院博一学生小肖发来信息报喜,说她的论文被一个一区刊物录用了,其中原因之一是得益于我的课堂,以下是我们对话的摘录:


小肖:罗老师,之前麻烦您帮忙修改的那篇论文,重投一区的Top被录用啦。我重投的时候,最开始编辑是直接拒了的,他以为我的论文没改。我写了个邮件把修改的情况发给了主编,并且把回复评审专家的意见,按您上课教的做成了表格形式一起发过去,然后主编就送审了,今天收到了期刊的录用邮件。非常感谢您的指导!

罗:祝贺你!

小肖:那个回复评审专家的意见,我都是按照您讲的去回复的,没有啰嗦,也没刻意去巴结评审专家。

罗:真是个好消息。

小肖:我还想再发个几篇高质量的,好拿国奖和优秀毕业论文。  您的课我是一节都没敢错过,对我们来说太有用了。我以后还得蹭蹭您的课,加深印象,加强写作技巧💪


事情是这样的,自从我2017年博士毕业后,就一直在武汉一双非高校为博一学生上论文写作课,学生来自学校有博士点的所有专业,主要是材料、机械、冶金、电气等学校的优势专业。早在2010年,我就因为长期为医学院的老师改论文而被医学院邀请上这门课,但经过仔细考虑之后,我拒绝了,觉得自己还没有能力讲好它。此后数年,我一直在为上好这门课做准备,先是在加州大学圣塔芭芭拉分校访学,学习了一年的学术写作,然后在香港大学读了博士,博士期间,还自掏腰包去上海交大听了一位澳大利亚教师主讲的学术论文写作课。

2017年毕业后,我主动要求上博士生学术论文写作,虽然只有16个学时,但我把所有的看家本领都拿出来备课,不用任何教材,都是自己这么多年来的积累。每次上课前都要把课程内容更新一番,所以学生反映一直比较好,经常会有学生在课程结束后请求帮忙,偶尔还会有博导因听学生说这么课程有用去蹭课的,但从没有人像小肖那样收到这么立竿见影的效果的。

最近一次课开始前,我在QQ群呼吁学生把自己正在写的论文提交给我上课点评,总共有三个学生提交了,小肖是其中之一。我在课堂上点评了一下她的摘要和引言,实际上引言她并没有完全按我点评的去改。所以从这篇文章的内容来说,她受益并不是很大,她从课程得益的是如何跟编辑打交道那一部分,我花了一次课来讲这个内容,应学生的要求,也提供了一些模板。小肖把这些技巧和模板都用上。她的文章前后投了这个刊物三次,其描述如下:

我之前也是投这个期刊,一共被拒了三次,第一次是格式,第二次是审稿专家没懂我的创新点拒稿。然后我大修后,把摘要,前言,结果发给了您。第三次是我大修后直接上传了论文,主编以为没改,直接拒了。第四次,我就按照您在课上讲的方法,给编辑写了封邮件说明,然后把回复专家的意见弄成表格一起上传了。


然后,她就收到了录用通知。真心为小肖感到高兴,也真心为自己的课能让学生受益感到高兴。下一步考虑把这门课制成网课和编一套教材,让更多有论文发表需求的人受益。



https://wap.sciencenet.cn/blog-3321019-1268392.html

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