记得之前曾看到一报道说某高校欲取消本科毕业设计，消息一出，立即引起轩然大波，后来当事高校又出来澄清他们的想法和做法，说不是取消，是改革，云云... 其实，以我浅薄的见识和资历认为：本科毕业设计，尤其是一般普通本科学校的毕业设计是到了该改革的时候了，因为事实上毕业设计的内容和形式已经在悄然变化，以至于使其不再能承担培养计划中设计的职能了！

        以前，毕业设计被看做是毕业前的一次实战训练，是对本科学习阶段的内容的融会贯通和升华，是一种职前的强化训练，是培养系统地解决问题能力的重要手段！可是，再看现在的本科毕业设计，不管内容还是形式都似乎无法完成上诉使命了。

       1、内容两级分化，不切合本科学习实际。一种情况是太简单。老师纯粹是应付了事，把做了很多遍的题目，书上的例题，上课的试验，等等，随时拣来作为课题。归其原因，自然有部分老师不负责任的原因，但多数老师是有难言之隐的：出难了，谁做？为什么没人做，学生呢？学生找工作或上班去了！由于就业的压力越来越大，为了就业率，很多普通高校，整个大四学年，甚至大三下，就开始让学生在外面找工作或上班，这样毕业设计自然没人做了，只有把题目搞的简单点，毕业答辩前一两星期回来整一篇交差了事；另一种情况是太偏，或者说与本科学习无关。很多学校提倡把老师个人的教学、科研和学生毕业设计的题目结合起来，这种做法其实很好，有助于学生能力的提高，但有的就干脆让学生做与其专业毫不相关的工作，甚至沦为苦力，也无助于学生专业能力的提高；

       2、形式上呢，以“放羊”为主，处于“不可控状态”。原因和上述第一种情况一样，学生在上班！学校老师出的题目，到了单位一没时间，二没条件，学生如何能不“放羊”。而且，过去的毕业设计，对于工科而言（其它科我不是很熟悉），一个课题总能做出点东西，或硬件、或软件、或实验，等等，而现在呢？据我所知，真的很多都只有“论文”了，因为这样比较容易速成，网上down下来，编辑一下，ok！

       。。。。。

       事实上，普通学校本科毕业设计存在的问题不仅在于上述情况，毕业设计已经成为“鸡肋”，不能弃，可也不能吃，是到改变的时候了！

 

    

 

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