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- 置顶 · 本博客的博文导读与博文分类
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- 按：张学文老师今日给我留言：“希望您把自己的博客分类保存。以利他人查询”。我这才注意到这事，随着自己博文的不断增加，对于读者来说要从中就某一个感兴趣的话题找到相关博文的难度也就越发大了，这样不利于读者阅读，故特意制作本文的分类链接，以飨读者，谢谢学文老师的提醒，谢谢读者们的关注！ ...
- 再论知识美感教育-兼答读者评论
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- 按：下文是在《 所谓苦读往往是并非真正热爱知识的人的说法 》一文中的评论内容的回复，并做了许多延展，由于篇幅较长因此另行专门成文。 能够体会到知识之美，能够在求知的过程中感受到知识之美，是非常重要的事情和非常值得珍惜的事情。但这种对知识美感的感知，一方面需要恰当的环境氛 ...
- 知识的学习需要有美感-关于《中小学教育的问题同样不小》一文的讨论
- 知识的学习需要有美感-关于《 中小学教育的问题同样不小 》一文的讨论 知识的学习需要有美感，在完全追求分数、以分数高低为荣辱的攀比氛围和考核机制的影响下，会极大地影响和恶化学生们对于知识美感的感受（即使曾经觉得美过，但高强度的学习和考试，也会让其慢慢腻味、恶心和反感）。而没有对知识美感 ...
- 中小学教育的问题同样不小-简评《丘成桐：这些会让中国科技至少倒退20年》
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- 丘成桐先生对中国教育的拳拳之心毋庸置疑、值得敬佩，但丘先生对中国大陆教育体系的了解还不够全面。 《丘成桐：这些会让中国科技至少倒退20年》 一文中所提到的问题，不仅仅是大学教育的问题，而是既和大学教育有关，也和中小学教育有关，是整个系统性的问题。 就中小学教育来说，博文强记、超前教育、 ...
- 赞美中的吝啬与批评中的吝啬
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- 吝啬于赞美的批评，容易变态；吝啬于批评的赞美，容易虚伪。 公正的批评和公正的赞美，都是理智王国中必不可少的组成部分，也是心理是否健康的标志。 当然，从心理学的角度来说，适当的赞美与鼓励，以及委婉的批评，都是一种必要的心理学技巧。在有底线的基础上，赞美适度慷慨、批评尽量温和 ...
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学术界的合久必分、分久必合-简评《我对科研论文发表的一点建议》
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- 夏香根老师在 《我对科研论文发表的一点建议》 中提到了一个很有意思的预测，即：“不久的将来，博客论文会胜过期刊论文，也许最终会胜过IEEE，《科学》，和《自然》等期刊”，以下是我该文以及这个预测的一些看法： 功利化和世俗化的科研活动，使得期刊论文也越来越庸俗化和功利化（科研项目体系和职称 ...
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该如何‘去唯论文’？
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- 去'四唯’，尤其是‘去唯论文’的本意，应该不是说‘不要论文’了，而应该是要回归论文价值本身，应该是要‘去唯论文数量和唯论文指标’。关于这个问题反反复复讨论了这么多，其实很多都是啰嗦话和重复的话。简单来说，问题的根本在于：真正科学的学术管理和学术导向，就是要‘唯价值’，这个价值包括学术理论价 ...
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人才评价宜简不宜繁-简评去四唯
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- 去四唯的用意肯定是好的，但效果上会如何，与操作过程尤其是操作实施人员的学术水准与职业操守有极大的关系。 我认为真正最需要改的地方，在于要确保同行评议的真正有效性，而要确保有效性，必须尽可能地全面实行公开评价，尤其是在高层次人才的评定上必须慎之又慎，和尽量全面实施公开评价。高层次人才 ...
- 愚蠢的三种类型：智力愚蠢、胸襟愚蠢和方法论愚蠢
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- 愚蠢的三种类型：智力愚蠢、胸襟愚蠢和方法论愚蠢 没有人可以在所有事情上都高明，任何人都会有愚蠢的地方，但对于不同聪明程度的人，其愚蠢的表现也会有所不同。有以下三种类型的愚蠢，会对人的智慧提升造成阻碍：智力愚蠢、胸襟愚蠢、方法论愚蠢。 ...
- 决定聪明程度的四个要素：三个组分加一个催化剂
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- 在日常生活和工作中，我们可以体会到聪明的程度是分不同层次的，有小聪明，有大聪明，甚至连动物都有聪明不聪明的现象。那么到底什么是聪明？决定聪明程度的要素有哪些？以及该如何衡量聪明呢？这三个问题是互相关联的，其核心问题是什么是聪明？由于世俗中对聪明往往有许多独特且偏狭的定义和庸俗化的理解，比如认 ...
- 大学的教学与科研
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- 对于绝大多数的大学教师来说，科研是困难的，即使花再多的精力和经费也难以获得真正有价值的科研成果（低水平的创新除外）；相比而言教学是相对容易的，只要认真和多花功夫，大多都能把教学做得比较好。科研的热潮，不是不可以做，但如果既没有得到真正有价值的科研成果，还把教学给耽误了，把学生给耽误了，就是巨 ...
