博文
大学院生の可視化し育成 (2016 论精致)
||
[按：下文是群邮件的内容。全部の系列]
前段时间遇到一个词汇，“精致的利己主义”。大概查了一下，事情起源于国内一大学。课堂上出现一位很积极的学生，每堂课都坐前排，而且常常夸赞教授课讲得好。起初这位教授有些警惕，以为只是一般的拍马屁，但每次这位学生都能讲到点子上，就放松了警惕，慢慢开始欣赏这位学生。有一天，这位学生请求写推荐信，教授欣然写之。之后，这位学生就像风一样消失了。震惊之余，发明出开头那个词汇，感慨一番。
这是哪门子的“精致”？要我说，这只不过是那位学生多次试错后摸索出的“法子”而已，谈不上什么精致。如果那叫“精致”，字典里还有“拙劣”的位置吗？真正的精致应该是这样，继续坐到前排听教授讲课，甚至时常登门拜访，谈理想、谈人生。这样做法，教授呢多个说话的人，学生也可以获取一些人生经验。多好啊？
你瞧瞧人家李政道，天天到老师家里帮助生炉子、做家务，布置的作业不嫌够，还要向老师讨要更多的习题去做，最终学有大成、功成名就。后来老师写了一套教材，还是这位学生给作序。。。这叫嘛？人家这叫“真诚”，或曰“超越精致”。
回到开头。那位学生是乡里来的吧？看起来像。
https://wap.sciencenet.cn/blog-315774-977944.html
上一篇：大学院生の可視化し育成 (2016 临时贴)
下一篇：大学院生の可視化し育成 (2016 论创业)
