我国出版的统计学原理教材已非常多了，有数十种，那么，我们为什么还要凑这个热闹呢？

统计学是一门非常古老的学科，可以说，不亚于任何一门自然科学。如果说，数学开始于原始人计数的话，那么，同时统计学也就开始了。作为一门独立的专门知识，最晚也从17世纪中后期就开始了。所以，到今天，统计学作为一门学科的基本知识内容已经相当成熟了。然而关于统计学的一些基本问题的争论直到今天还在进行，其中争论比较多的一个问题就是描述统计学和推断统计学的名分地位。我国在这方面形成了拉锯战。1949年以前的大学教材中以数理统计学为主体，1949年以后，我国主要向苏联学习，以社会统计学为主体。而在最新的发展中，数理统计学派似乎又占了上风，如教育部推荐的21世纪课程系列中袁卫等人所编的《统计学》又把数理统计学的相关内容作为主要部分，对描述统计学做了大量删减。

我们编写这本教材主要基于以下理由：(1)描述统计学是统计学不可或缺的基本组成部分，不应削弱；(2)经管类大学本科生一般在第二学期就开设统计学原理课，而作为高等数学组成部分的“概率论与数理统计”或同时开课，或推得更后，所以，在这门课程中不应过多涉及讲授概率论知识；(3)有些术语在各种书中还有一些乱，需要予以澄清，如“集中趋势”和“离中趋势”等；(4)作为具有现实应用意义的学科，教材中的举例和习题材料应不断更新，与时俱进；(5)多元统计分析已得到了广泛应用，应该给管理类学生有所介绍。

此外，我们在书中也采取了一些有特色的观点，比如：对统计学的研究对象采用了新的表述；认为，许多统计指标（均值、方差、相关系数等）和概念不仅适用于随机样本，也适用于一般的总体；对综合评价的有关内容，采用了一些比较新的观点。当然，由于时间比较紧，也留有一些遗憾，如对于一些典型统计软件使用的介绍未能涉及，只好等再版时补充了。

希望我们这本书的出版，能为统计学教材的发展带来一些新气象。

《统计学原理》完成于2003年，在北京工业大学出版社出版。该书被多次重印，但从未与本主编打过招呼。