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[题目] 化工大类招生体制下以学生为主体的四位一体教学模式实践
[作者] 张树鹏,刘大斌,董伟,刘卉,王丽,徐旭冉
[摘要] 本文探讨了大类招生背景下,以学生为主体的“四位一体”教学模式的突出特色。并以有机化学课程为例,通过彼此关联的四种教学角度,深入解析了学生全方位立体式创新性思维的培养方式。
[结语] 随着大类招生及相应的人才培养方案的实施,学生的学习内容和方式呈多元化趋势良性发展。四位一体教学理念,作为一种尊重科学发展规律,以学生为中心,教师为主导,充分发挥学生主体能动性,切实提高学生团队性,创新性的教学方法。不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性,而且有助于培养学生的独立求知、系统思考和不断开拓的创新能力,同时促进提升实践动手能力和解决实际问题的能力。而这些能力的培养正是高校应用型人才培养的目标所在,充分发挥四位一体教学法的实施原则与技巧有着重要的意义,并具有深远的推广价值。