科学界的金牌是什么?

作者王季陶

对科学技术的评价体系的议论很多, 似乎也没有得到太多的有用的结果. 其实也可以参照奥运会的评价体系来考虑. 不同的是1. 科学界只有金牌, 没有银牌和铜牌. 2. 最后的裁判是科学发展史. 教育也是很好的检查标准. 一般情况下, 能够进入大学本科基础课教材的内容, 比仅仅能进入大学专业课或研究生课的内容更具有普遍的基础意义. 能够进入中学课堂或教材的科学发展内容更是极其罕见的.

 可以肯定的是: 科学界的金牌不是SCI, H-index, Science和Nature等. Nobel奖确实具有金牌的性质, 但也不是全部. 金牌的性质就是在一定学科领域中(如一级学科, 二级学科, 三级学科, 而不是微不足道的或自言自语的“学科领域”)推动科学发展的世界第一. 也就是领域性创新发展.  

1948年上海的聋哑人楼文敖到伦敦参加奥运会长跑比赛一事给当时高中生的我留下一定的印象. 结果楼文敖被一双破钉鞋刺破了脚, 马拉松赛跑没有到终点就退出了比赛. 当时的中国人被国内外都骂成 “东亚病夫”. 如今中国在奥运会的奖牌榜总数名列前茅. 年青人可能对“东亚病夫”一词都不知道. 这就是实实在在的国家进步和发展. 

尽管一直在叫没有拿到Nobel奖, 而如今我国的科学水平不会比1948年的我国奥运会水平差. 两弹一星的成果并非科学意义上的金牌, 但是同样体现出国家的科学技术水平进入世界的前列. 而袁隆平的杂交水稻水平和我国的青蒿素贡献都不会低于Nobel奖的水平和贡献. 因此Nobel奖也不是唯一的“金牌”标准. 任何人为的标准都可能存在偏差或不足. 不必唯Nobel奖是求.  

当前的关键: 需要高度重视具有领域性深远意义的国际领先基础研究成果. 而且这方面正是体现我国科学界金牌水平的关键所在!