走过不少学校，国内的，国外的。有个感觉是：办公室或工作室的面积大小与学术水平基本上成反比。

当然，这个结论在统计条件下才成立。

如衡量两个学校学术水平的高低，简单的一个方法是看两个学校的众多院长们办公室的平均面积。

如果一个学校的院长办公室平均面积超过40平米，则基本上可以判断这个学校是国内三流学校。

如果一个学校的院长办公室都很小，则几乎可以判定该校的学术水平不弱。

当然，更简单的办法是看学校各部门处长的办公室大小，如果处长办公室都很大，那这个学校基本上是完蛋了。

衡量一个学校学术水平高低的另一个标准是：实验室拥挤不？

如果实验室房间宽敞，空空荡荡，则多是二、三流学校。

如果实验室房间被反复分割、拥挤不堪，则千万不要小瞧。

换言之。如果一个学院多数教师连个办公桌也没有，但院长、书记的办公室却很大，则基本上可以判定，这是个不入流的学院。

台湾一个大学的研究生的工作地方，比一个电脑显示屏稍宽一些。

七个学生就这样要并排挤着（下图）