职教学者何应林

何应林
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教育情况:南京师范大学,博士
研究领域:管理综合->教育学->职业技术教育学
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何应林简介

何应林,男,博士研究生,南京师范大学职业技术教育学博士,浙江师范大学高等教育学博士后,研究员,中华职业教育社“三教”改革专家委员会委员,全国高校人力资源管理专业委员会理事,金华市“优秀青年社科工作者”。 主要研究方向为技能人才培养、创业教育、职业教育基本理论与管理。主持研究中国博士 ...
2023-1-23 11:23

何应林:职业教育高质量发展应重视“人”

中华职业教育社在历史上能取得突出成绩,黄炎培等人是关键因素;职业教育要实现高质量发展,应重视“人”的因素。 职业教育中的人可以分为内部人和外部人两类,内部人包括带头人和团队成员,外部人包括与职业教育发展相关或者对职业教育感兴趣的各界人士,如企业家、政治家、金融家、教育家,等等。为了更好地 ...
2022-11-3 19:48

我的技能人才培养研究之路

我的技能人才培养研究之路 ——《高职学生职业技能与职业精神融合培养研究》一书“后记” 今年是我接触技能人才培养问题的第16个年头。在这16年间,我从硕士研究生开始,到博士后研究结束,主持技能人才培养相关省部级课题2个、厅级课题2个,完成技能人才培养相关著作3本——我的第一本关于技能人才 ...
2022-10-30 18:57

参著的《浙江省高职教育发展报告(2016-2020)》正式出版

近日,《浙江省高职教育发展报告(2016-2020)》一书由华中科技大学出版社正式出版。我独立撰写其中的第六章《学生发展》,约3.9万字。这是我第二次参与《浙江省高职教育发展报告》的研究与写作。 我 第一次参与研究与写作的《浙江省高职教育发展报告》,已于2016年以《浙江省高职教育发展报告(2006-2015)》为 ...
2022-9-27 21:03

接受《中国新闻》报采访

近日,接受了《中国新闻》报记者关于职业院校教师减负提质问题的采访。相关内容刊发于《中国新闻》报2022年9月22日A15版的题为《 职校教师如何减负提质?听听他们怎么说 》的文章中。这是我第一次以“受访者”的身份上报纸。此前我也上过《中国教育报》《天津日报》《今晚报》《天津教育报》和《浙江教 ...
2022-9-27 20:27

陈丹、何应林:政府“代偿”贷款对高职创业教育的启示

日前,浙江省人社厅关于大学生创业失败后贷款由政府“代偿”的表态引发社会关注。其实,这项政策并非最近出台,早在2015年《浙江省人民政府关于支持大众创业促进就业的意见》中就有相关表述,后来又有一定的发展。 这项政策的初衷是“鼓励创业,宽容失败”,为大学生创业提供 ...
2022-8-22 21:15

大学生劳动教育与实践(苏州大学出版社,2021.8)

内容简介 《大学生劳动教育与实践》以培养高校学生积极的劳动态度、良好的劳动品德为目标,以强化劳动认知和提高劳动能力为重点,将课堂教学和实践训练相结合,主要分为七章。 《大学生劳动教育与实践》首章“劳动最美丽”旨在使学生明确劳动和劳动教育的内涵,树立马克思主义的劳动价值观,理解和体悟劳动精 ...
2022-3-6 20:21

何应林:高职学生职业技能与职业精神融合培养研究(浙江大学出版社,2019.9)

内容简介 在高职教育发展初期,面对国家经济社会发展对技术技能人才的迫切需求,高职院校在自身师资、设备、经费、生源等条件都欠佳的情况下,采取了对职业技能培养进行“专项强化”的特殊措施,在短时间内培养出了大量具有较高水平职业技能的人才,为我国经济社会发展做出了重要贡献。然而,这一措施将职业技能 ...
2022-2-18 20:40

何应林:高职院校技能人才有效培养研究(西安电子科技大学出版社,2016.1)

内容简介 全球性的技能短缺问题在中国以旷日持久的“技工荒”的形式表现出来,这对处于工业化中期、对技能人才有着巨大需求的我国形成了很大的考验,也使职业院校技能人才培养的低效问题表现得更加明显。 为了增强高职院校技能人才培养的有效性,更好地满足国家经济社会发展对高职技能人才的需要,以 ...
2022-2-18 20:14

何应林:职业院校技能人才培养要素研究(西南交通大学出版社,2017.10)

内容简介 技能人才是面向生产、建设、管理、服务等一线岗位的,具有一定的理论知识、比较丰富的实践经验、较强的动手操作能力、良好的职业道德和一定的创新能力的人,他们是联系产品研发和生产的纽带,是经济社会发展的重要依靠力量。技能人才问题涉及培养、选拔、评价、使用、激励、交流和保障等七个环 ...
2022-2-18 19:48
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