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关于技能人才的研究

已有 2962 次阅读 2010-3-6 13:49 |个人分类:职业教育|系统分类:科研笔记| 成果, 积累, 技能人才研究

[1]何应林. “操作技能”与“动作技能”辨析[N]. 天津教育报,2007-10-177.

[2]何应林(第二作者). 技能的“终身学习”途径[N]. 中国教育报,2008-11-20(3).

[3]何应林(第一作者). 影响操作技能形成因素的研究[J]. 中国职业技术教育2007(36)50-52.  

[4]何应林(第二作者). 技工学校学生人格特征调查研究[J]. 中国职业技术教育2006,(14):35-36. 

[5]何应林(第一作者). 高技能人才概念研究[J]. 职教论坛(综合版)2006,(1):18-20.

[6]何应林. 高职合作式操作技能教学模式探究[J]. 职教论坛2008(14)35-37.

[7]何应林(第一作者). 高职校内生产型实训基地建设的实践与探索[J]. 职教论坛2007(22)39-41.

[8]何应林. 师徒互动对动作技能形成影响的研究[J]. 职业技术教育(教科版)2006,(10):54-56.

[9]何应林(第二作者). 技校与普中学生16PF人格特征比较研究[J]. 职业技术教育(教科版)2005,(31):77-78.

[10]何应林(第二作者). 熟练与不熟练技能人才人格特征比较研究[J]. 职业技术教育(教科版)2005,(10):66-68.

[11]何应林. “中国创造”背景下高技能人才培养策略初探[J]. 中国培训2006,(5):23-24.

[12]何应林. 职校技能教学中的“互动——技能”模型及其启示[J]. 世界职业技术教育,2006,(6):34-37.
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13]何应林(第二作者). 技工学校学生中师生人格特征比较研究[J]. 宁波职业技术学院学报,2006,(1):60-62.

[14]何应林(第一作者). 练习对操作技能形成的影响研究及对高职技能教学的启示[J].中德职业教育,2007(2)11-14.

[15]何应林(第二作者). 终身学习时代的动作技能培养途径探讨[A]. 第三届中国中青年职教论坛暨中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会论文集[C]. 江西·南昌,2007.107-110.

[16]何应林(第一作者). 操作技能形成影响因素研究及对职校技能教学的建议[J]. 世界职业技术教育,2008(2)40-43.

[17]何应林. 加强校内生产性实训基地建设是高职工学结合新要求[A]. 靳润成主编. 继承创新 科学发展:天津职业教育探索与实践文集[C]. 天津:天津人民出版社,2008.241-247.

[18]何应林(第三作者). 技能型人才人格特征研究[J]. 天津工程师范学院学报2005,(2):45-47.

[19]何应林(第四作者,执笔人). 校企融合 系统实训 培养具有“三证”的模具人才[J]. 中国轻工教育,2009,(2):71-7275.

[20]何应林. 机械类高技能人才操作技能形成影响因素研究[D]. 天津:天津工程师范学院,2006.(中国优秀硕士学位论文全文数据库,2008-03-13)

 

 

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