一学期一次的教材选用时间到了，今年跟去年一样，学校教务要求，首选获得《十二五规划》和《十三五规划》的教材，如果选择的不是《规划》清单里的教材，必须单独写申请，理由要充分。

      今年腿懒，就近的校区找了一门为“数控技术专业”开设的“工业机器人应用技术”的课程。当我把教材选用表格填好后，跟随的就是，您这个不是规划教材，您必须选规划教材，如果不是，请您写出你的申请。

      教学管理部门为了应付领导，为了有效管理，用这种简单粗暴的管理方式管理教学的事情，真的让人忍无可忍。

下面就是我的申请：

关于“工业机器人应用技术”课程教材选用的说明

尊敬的学校各级领导：

下面就机械工程学院数控技术专业开设的“工业机器人应用技术”课程的教材选用，做如下说明。

为各位理解机器人课程与教材，阅读说明前，需理解的基本概念是：

1.      机器人课程是一系列的递进课程，对于工业机器人专业，通常是：先是“机器人的应用基础”，接着是“机器人的操作”，再接着是“机器人的编程”，最后是“机器人工作站的系统集成”。有的学校有条件时增设“机器人的拆装与维修”。

2.      除“机器人的应用基础”外的课程，对机器人的生产厂家和型号有非常强的相关性。也就是说，基于A设备的教材，不能用于具有B设备的学校课程教学中。

3.      开设本课程的是“数控技术”专业。

4.      基于上述，本专业的本课程教材的内容应该是“机器人应用基础、机器人的操作、机器人的编程”的初步内容。

5.      我们学校的南关岭校区，没有任何机器人实训设备。

6.      因此，几乎所有基于项目（教学过程基本上是操作）的实训教材，无法被采用。

正文：

认真仔细的翻阅了《第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目》、《第二批“十二五”职业教育国家规划教材书目教材名单删除中职部分》。找到了与机器人相关的所有教材，计有：

583, 焊接机器人编程及应用, 兰虎, 哈尔滨理工大学, 机械工业出版社

955, 工业机器人工作站系统集成, 汪励, 常州机电职业技术学院, 机械工业出版社

956, 工业机器人现场编程, 蒋庆斌, 常州机电职业技术学院, 机械工业出版社

968, 焊接机器人操作技术, 乌日根, 包头职业技术学院, 机械工业出版社

1016, 工业机器人与机械手, 滕宏春, 南京工业职业技术学院, 电子工业出版社

1022, 基础机器人制作与编程（第2版）, 秦志强, 深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司, 电子工业出版社

1090, AVR单片机与小型机器人制作（第2版）, 彭建盛, 河池学院, 电子工业出版社

2149, 工业机器人应用技术, 汤晓华, 天津中德职业技术学院, 高等教育出版社

经上网认真查找和阅读上述教材的内容信息和介绍，具体分述如下： 

u  583, 焊接机器人编程及应用, 兰虎, 哈尔滨理工大学, 机械工业出版社 

1．本书是2013年出版的图书，现在是2021年。

2．全书讲的是焊接用机器人，我们这6个班是“数控技术”专业的。 

因此，不适用！

u  955, 工业机器人工作站系统集成, 汪励, 常州机电职业技术学院, 机械工业出版社

1.      本教材是“工业机器人应用技术”的最后续的课程“工业机器人工作站系统集成”的教材，是给机器人专业的学生开设的。

2.      本教材是以安川的机器人操作为主，我们学校没有这种机器人。

3.      因此，不适用。

u  956, 工业机器人现场编程, 蒋庆斌, 常州机电职业技术学院, 机械工业出版社 

1.      本书是2014年出版的图书，现在是2021年。

2.      本教材是“工业机器人应用技术”的最后续的课程“工业机器人编程”的教材，是给机器人专业的学生开设的。

3.      本教材是以安川的机器人操作为主，我们学校没有这种机器人。

4.      因此，不适用。

u  968, 焊接机器人操作技术, 乌日根, 包头职业技术学院, 机械工业出版社

1.      本教材是“工业机器人应用技术”的最后续的课程“焊接机器人操作”的教材，是给机器人专业的学生开设的。

2.      本教材是以松下的机器人操作为主，我们学校没有这种机器人。

3.      因此，不适用。

u  1016, 工业机器人与机械手, 滕宏春, 南京工业职业技术学院, 电子工业出版社

1.      本教材是以项目实操为主的教材，我们合班上课每次课接近60人，无法做任何实操，也没有任何设备可以做实操。

2.      本教材是以安川的机器人操作为主，我们学校没有这种机器人。

3.      因此，不适用。

u  1022, 基础机器人制作与编程（第2版）, 秦志强, 深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司, 电子工业出版社

1.      本教材是以作者公司“深圳市中科鸥鹏智能科技有限公司”生产的套件“BASIC Stamp单片机控制模块”进行组织的项目实操教材，我们合班上课每次课接近60人，无法做任何实操，也没有任何设备可以做实操。

2.      我们也没有“BASIC Stamp单片机控制模块” 套件。

3.      而且严格说了，这本书适合用于单片机控制技术的课程。

4.      因此，不适用。

u  1090, AVR单片机与小型机器人制作（第2版）, 彭建盛, 河池学院, 电子工业出版社

1.      本教材是以 “AVR单片机控制模块”进行组织的项目实操教材，我们合班上课每次课接近60人，无法做任何实操，也没有任何设备可以做实操。

2.      我们也没有“AVR单片机控制模块” 套件。

3.      而且严格说了，这本书适合用于单片机控制技术的课程。

4.      因此，不适用。

u  2149, 工业机器人应用技术, 汤晓华, 天津中德职业技术学院, 高等教育出版社

1.      本教材是以项目实操为主的教材，我们合班上课每次课接近60人，无法做任何实操，也没有任何设备可以做实操。

2.      本教材是以ABB的机器人操作为主，我们学校只有在普湾校区才有这种机器人。但是，能用于实操的只有6台。无法满足60人一班的教学。也没有办法让这些学生通勤到普湾校区。

3.      因此，不适用。