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如何评介大学专业建设的成效？
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大学的本科教学评估搞完，其真实性如何？成效如何？路人皆知，按理说一流学校评优秀，二流学校评良好，三流学校评合格，后来连许多三流学校都评估为优秀，也就失去初衷。所以现在也没有多少院校把它作为学校的宣传亮点，实在是教育界的一件悲哀之事。现在许多学校大搞专业建设，同样存在专业的评价，许多学校将就业率作为评价专业的指标，就业率低的专业停止招生，教育部也把就业率作为教育对社会的贡献指标，结果导致大量造假，受到社会质疑。因此选择公正、客观、简便的评价方法是非常必要的，学校办得好坏，专业办得好坏，不能由学校说了算，也不能由教育部门说了算，应该由社会说了算。社会评价学校、评价专业至少有两项重要指标是可行的，一是报考第一志愿的比率，二是平均录取分数。
第一志愿的比率反映学校和专业建设的社会形象和社会影响力。良好的社会形象和社会影响力不是一天形成的，是学校全体人员多少年努力奋斗的结果。第一志愿的比率无法造假，平心而论，不可能让能北大、清华的学生积极报考地方院校，能上重点学生的积极报考普通二、三本院校。
平均录取分数反映学校和专业的竞争力，生源是有限的，同一个省份，同类专业中，你的学校比别的学校办得好，知名度高，专业特色鲜明，就业质量高，高分数的考生报的多，平录取分数自然就高，如果录取分数换算为标准分，还可以对不同地区不同试卷的考核成绩进行比较。
这两项指标完全由社会评价，综合性强，学校无法干预，简便方便，不需要投入更多的人力物力，招生一完，结果就出来。教育部门只要将各校的这两项结果一公布，自然就清楚了，何必让学校费时费力做许多让人质疑的事。
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