从数学公理、科学规律和技术方法到艺术设计、工业制造的体系结构，都是文化信息的开放系统，存在知识体系的逻辑自洽和直觉的经验，以及社会行为的管理等因素构成。

数学的哥德尔不完备定理、物理学的测不准原理和心理学的人差方程，证明了科学的体系结构，不仅实践和经验是知识的开放门径，而且，科学的理论体系也存在直觉、领悟的心灵开放，科学的知识、规律理解和学习，不同于科学认知和探索未知的不确定因素。

中学时代，《欧几里德几何》、《趣味物理学》、《物理世界奇遇记》和《福尔摩斯探案集》等读物和埃舍尔的绘画作品等，以及高考完成附加题论证出考场时产生的图案幻觉等，形成了数学与艺术、科学与司法联想的影响印迹；然而，技术发明的企业发展和科学研究的资金投入，却构成科学与经济的相互关系。

科学知识和规律的发现，不仅在于科学方法，而且，也在于人文精神，社会的文化与体制，构成科学和经济发展的关键因素，社会行为的复杂系统，尤其给开拓、创新型科学研究和企业发展带来了未知的风险因素。

纯理论和知识整理的研究，主动因素强过客观未知因素，从而，更具有可预测、操作型管理模式，也许，大学和研究机构对学术资历的要求与企业更强调实践的不同所在。

然而，目前的有关政策，对创造型研究和创新型企业成功的未知认识不足，往往过度集中投入数量不够的人才，导致成功的几率降低。

-（创新型社会）-