宗教是史学的教育，如，犹太教-儒家，往往以文学和艺术表现，而以教堂和学校为传播模式。

科学是对未知和未来的探索，科学普及和教育属于传播模式，如，科幻电影的宗教模式，往往包含数学和技术方法，而以实验室和学会为研究与组织模式。

哲学是思维，包含宇宙的时空和人类的心灵等，如，结构论和精神论，分别探讨：1）系统的时空演变与物质、能量和信息转换关系等；2）人工系统的设计与制造方法与人类精神和认知、实践行为等。

哲学必然是新思维、新思想和新方法等，以往哲学的诠释和历史，仍然属于教育和传播模式，哲学也包含逻辑学、伦理学和美学等。

古代中国文明，形成工程范式和经验科学，建立了书院或学堂、作坊和集市，以及筹算和商学模式，近现代欧洲文明，建立了工业和实证科学范式，形成了大学或学院、公司和股市，以及博弈和经济管理等模式。

哲学和数学、技术和艺术，构成科学和工程的构成要素，科学的创造和经济的创新，往往不是教育能够造就，常常是孤独的自我探索的历程，而且，创造和创新能力，可以把哲学家、数学家、发明家和艺术家的指数衡量，学派繁荣的社会和时代，一般是科学和文化中心的迹象。

然而，体制创新是决定因素，如，英国维多利亚时代，法国拿破仑时代，德国俾斯麦时代，俄国彼得大帝时代和中国孙中山时代等，都体现出科学、艺术和工业的迅速发展。

-（网络日记）-